八年级物理上册第二章声的世界专题训练分层过实验4.探究响度音调的影响因素课件新版沪科版.pptx

第二章声的世界;教材实验再现;(2)如果转动速度不变，我们改用大小相同但是齿更密的

齿轮，则会改变塑料片发声的(填声音的特

性)。;真实情境应用;(2)改正后，小虎将塑料尺一端伸出桌边，先用较小的力

轻拨塑料尺，再用较大的力重拨塑料尺。分析比较两

次实验现象，可知声音的与声源的?

有关。;(3)改变塑料尺伸出桌边的长度，保持塑料尺的?

不变，把塑料尺发出的声音信号输入计算机，使

塑料尺伸出桌边的部分由短变长，测得两次实验中振

动频率分别为1.8×102Hz和1.2×102Hz，可见随着塑

料尺伸出桌边的长度变长，塑料尺的振动(填

“变快”“变慢”或“不变”)，发出声音的?

变低。;3.小明在观察如图甲所示的二胡时猜想：弦发声的音调可能

与弦的长度、横截面积和松紧程度有关。于是他找来两根

横截面积不同的钢丝，设计了如图乙所示的装置，拨动枕

木AB间的钢丝，四次实验的部分信息如下表所示。;实验序号;(1)实验中，在钢丝末端悬挂不同数目的钩码是为了改变钢丝

的?。

(2)第1、2两次实验是为了探究音调与弦的?的关

系，拨动后发现第1次实验发声音调低，则小明可得出结

论：当、相同时，弦的?

，音调越高。;(3)为了探究其余猜想，关于第4次钢丝横截面积的选择，要

选择的。;(4)二胡演奏时可通过手指按压、松开、滑动等指法配合产生

优美旋律，图丙中小明两手指按压的是音符“3”“4”位

置，为发出“3”音符，他此时最简单合理的操作是：松

开(填“中指”或“食指”)，理由是?

?。;点拨：(3)1、2对比，探究音调与钢丝横截面积的关

系；2、3对比，探究音调与钢丝松紧程度的关系；若4

为2mm2的钢丝，则1、4对比，可???究音调与钢丝长

度的关系，若4为1mm2的钢丝，则2、4对比，可探究

音调与钢丝长度的关系。(4)图示中，按压食指时，弦

线较长，弦振动较慢，声音音调较低，按压中指时，

弦线较短，弦振动较快，声音的音调较高。音符“3”

的音调比“4”的低。;同学们，感谢聆听！;有志者，事竟成;破釜沉舟，百二秦关终归楚;苦心人，天不负;卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。