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重庆市大渡口区2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

一、基础知识综合

以下是小语为本次活动准备的发言稿，请你认真阅读后完成各题。

拥有美好而充实的人生体验，是我们每个人共同的心愿，那么，阅读吧！阅读中，我们可以跟随老舍在济南观赏贮（）蓄了一年的碧绿水藻；在《秋天的怀念》中悲痛于史铁生与母亲在菊花盛开时的jué（）别；在《纪念白求恩》中认识对技术精益求精、以身xùn（）职的白求恩；在《梅岭三章》中拜访视死如归、矢志不移的革命先烈；在《皇帝的新装》中辨别那些虚伪愚昧、不称（）职的大臣……

阅读，你能收获智者的启迪。海伦·凯勒告诉我们要坚韧顽强，诸葛亮劝诫我们要修身养性，郑振铎教育我们要善待生命……

同时，阅读要有合适的方法。甲______。读《西游记》这样的长篇古典小说，适合“精读”和“跳读”并用。

阅读，将为我们赢取一笔丰厚的财富。同学们，读书吧！让我们目空一切，与书籍为友，与经典同行，与名家对话，让书香飘逸！

1．给文段中加点的字注音，并根据拼音写汉字。

（1）贮蓄（2）jué别（3）xùn职（4）称职

2．文中画线的四个成语运用不正确的一项是（）

A．精益求精B．矢志不移C．修身养性D．目空一切

3．下列四个句子填入文中甲处，排序最恰当的一项是（）

①精读就是细读、静思与鉴赏。

②我们读一本书，根据兴趣或读书目的的不同，可以分别采用精读或跳读的方法。

③总之，精读和跳读作为两种适应不同情形的阅读方法，在阅读一些长篇著作时可综合运用。

④跳读可以跳过与阅读目的无关或不感兴趣的内容，也可以跳过不甚精彩的章节。

A．③①②④B．③④①②C．②①④③D．②④①③

二、语言表达

4．小语见班上有些同学读书兴趣不浓，为了鼓励他们，准备写几句话来激励他们。请你参照示例，以“阅读”为话题，帮小语再写两组句子。

示例：阅读，是一对想象的翅膀，带着我们翱翔在知识的蓝天。

三、名著阅读

5．在回顾《西游记》中师徒四人的经历时，小语整理了他们四人经历的磨难，认为可以分为这样几类：第一种是与妖魔斗，如①、②等情节，彰显了神勇与机智；第二种是与神佛斗，如四圣试禅心、③等情节，突出了缺陷与不足；第三种是与凡人斗，如西梁国留婚、④等情节，影射了现实世界。纵观整段西天取经的经历，其实也是师徒四人与自己斗争，从而完成蜕变的一个过程，所以“斗争”是这部小说的主题之一。

6．读了《朝花夕拾》，有同学在班级论坛上发表了自己的阅读收获，请你也来参加。

主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。

跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。

结合阅读《朝花夕拾》的体会，跟帖说说你对上述任一观点的理解。（不少于50字）

四、综合性学习

7．专题学习活动

在“少年正是读书时”专题活动中，为营造文化氛围，增添人文气息，班级决定以“阅读经典，陶冶情操”为主题开展一次读书活动。请你积极参与。

(1)【我拟写】小语拟写了邀请函，邀请任课老师参加此次活动。以下是正文部分，你推敲后发现用词有误的是（）

敝班将于1月10日（周三）下午3点至5点在教学楼305室举行“阅读经典，陶冶情操”主题读书活动，届时同学们将充分展示自我。诚邀您莅临现场，发表拙见，赐复为盼。

A．敝班B．莅临C．拙见D．赐复

(2)【我设计】假设你是本次活动的策划者，请你参照示例为活动再拟定一个具体项目。

项目示例：举办“名著知识知多少”知识竞赛

项目：______________________________

(3)【我推荐】小语同学想从下面两幅漫画中选一幅用在学校公众号的主题推送中，倡导大家积极阅读。你建议选择哪一幅？请简述理由。

五、名句名篇默写

8．按要求填空

主题名句积累

乡思离情羁旅他乡，李商隐的“何当共剪西窗烛，（1）”用想象写出了与亲人重逢的期待之情（《夜雨寄北》）；寄宿他乡，马致远的“夕阳西下，（2）”（《天净沙秋思》），简练生动地传达出游子思乡的凄苦之情。李白的“（3），随君直到夜郎西”表达了对友人关怀之情（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。

壮志抒怀以“晴空一鹤排云上，（4）”引出豪迈诗情（《秋词（其一）》）；陆游以“（5），尚思为国戍轮台”燃烧着坚定的信念（《十一月四日风雨大作（其二）》）；《潼关》中，谭嗣同的“河流大野犹嫌束，（6）”激荡着少年意气（《潼关》）。

启思悟理“（7），”引导我们学习应理解学与思的辩证关系，做到学中思，思中学（《〈论语〉十二章》）；“（8），”中蕴含哲理：事物是发展变化的，旧事物必将被新事物所取代，给人以乐观积极的力量（《次北固山下》王湾）。

六、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题

咏雪

谢太傅寒雪日内集，与