2025年中考语文一轮复习：非连续性文本阅读.docx

非连续性文本阅读-文体知识梳理

一、说明类文本

1．说明文的分类

划分标准

分类

特征

示例

按说明

对象分

事物性

说明文

以具体的事物为说明对象，侧重说明事物的形态、构造、性质、特征、种类、功用等

《中国石拱桥》《苏州园林》

事理性

说明文

以抽象的事理为说明对象，侧重阐述概念、原理、规律、原因、关系、方法等

《大自然的语言》《时间的脚印》《大雁归来》

按说明

语言分

平实性

说明文

以平实的笔法，客观准确地介绍人物、事物和知识，说明事物的变化和事理，使文章具体、科学、简明易懂

《中国石拱桥》运用大量数据对说明对象进行客观说明

生动性

说明文

用文艺的笔调，兼用描写方法、修辞手法等增强说明对象的形象性，使文章更加生动、有趣。一般以说明为主，辅以叙述、描写、抒情等多种表达方式

《大雁归来》中有不少记叙、描写、议论相结合的语句，使文章富有感染力

2.说明结构

总分式

①“总－分”式。如《苏州园林》中，围绕“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的总特点，从多个方面加以说明：亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次及门窗雕镂和颜色等。从不同方面归纳分析，也就全面把握了苏州园林的特色。②“分－总”式。这种结构较少被采用。③“总－分－总”式。

[注]事物说明文多用“总－分”式结构，其中“分”的部分又常按并列式结构安排

递进式

多用于按照逻辑顺序进行说明的说明文。事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。如《大自然的语言》中，从物候现象到物候规律的认知过程采用的是典型的从现象到本质的递进式结构

并列式

文章各部分内容之间相互独立，各有侧重，但又密切联系，互相补充。多用于按照空间顺序进行说明的说明文。如《梦回繁华》第4段中，分别介绍《清明上河图》画面开卷处、中段及后段的画作内容，各有侧重与风味，尽显画作中北宋汴京的繁华

3.说明顺序

时间

顺序

[判断标志]有年、季节、月、时代、朝代等时间名词。

[示例]《中国石拱桥》中，在举桥梁例子的时候，采用了从古到今的时间顺序：大约建成于公元282年的“旅人桥”、修建于公元605年左右的赵州桥、修建于公元1189到1192年间的卢沟桥和建成于1961年的“长虹大桥”

空间

顺序

[判断标志]有东西南北中、上下左右、内外、前后等方位词。

[示例]《苏州园林》中，第3段按照空间顺序条理清晰地介绍了苏州园林的画面美

逻辑

顺序

[判断标志]没有具体的时间、空间名词，多为逻辑顺序。

[示例]《苏州园林》中，第3～6段紧扣第2段的四个“讲究”，介绍了苏州园林设计和建造方面的主要特点，而第7～9段则说明苏州园林不大被人注意的角落及局部的特点。按照先主后次的逻辑顺序，使文章脉络清晰，重点突出

4.说明方法

列数字

[判断标志]确数、百分数、概数、小数、分数、度数等。

[作用(答题模板)]用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征或道理，使说明更准确，更直观，更有说服力。

[示例]《中国石拱桥》中，第5段“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽约9米”，具体的数字表达给人以准确鲜明的印象，科学具体地说明了赵州桥的雄伟，更有说服力

打比方

[判断标志]“像……”“仿佛……”“犹如……”“如……”等。

[作用(答题模板)]把……比作……，生动形象地说明了事物……的特点，增强了文章的生动性、形象性及趣味性，使说明更通俗易懂。

[示例]《中国石拱桥》中，第1段“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，第5段“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”，以“虹”“弓”作比，突出了石拱桥造型上的特征，十分形象

举例子

[判断标志]“例如”“比如”“譬如”“据说”等。

[作用(答题模板)]举……的例子，真实具体地说明了事物(事理)……的特点(道理)，使说明更具体，更有说服力。

[示例]《中国石拱桥》中，第3段“我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥”，列举赵州桥和卢沟桥的例子，真实具体地说明了我国石拱桥有许多是惊人的杰作

作比较

[判断标志]“比”“而”“相对于”“较……”等。

[作用(答题模板)]把……和……加以比较，突出强调了……的特征(道理)，使说明更加具体、深刻。

[示例]《苏州园林》中，第3段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，将苏州园林的布局跟古代的宫殿到近代的一般住房的布局相比，突出苏州园林不讲究对称的特点

作诠释

[判断标志]“由于”“这是……造成的”等。

[作用(答题模板)]具体解释说明事物……的特征、事理，使说明更加明白，更容易被理解。

[示例]《中国石拱桥》中，第6段“由