【核心素养】人教版数学一年级上册-2.3.3 连加、连减（课件）.pptx

人教版数学一年级上册2.3.3连加、连减

在解决问题的过程中，初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的计算方法，正确进行计算。在探究新知的过程中，培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。初步感知连加、连减算式与日常生活的联系，体会数学的应用价值。

1.算一算。10－5－34+2+452610

2.看图列式。5-41145+

先跑来了2只。又跑来了1只。原来有5只小鸡。现在一共有多少只小鸡？例2.说一说你看到了什么？能提出一个数学问题吗？

原来有5只先跑来了2只又跑来了1只++521先用圆片代替小鸡摆一摆，再用一个算式表示小鸡数量的变化。

三个数相加两个加号和以前学的算式有什么不同？++像这样有几个数连续相加的算式就是连加。521认识连加

怎样计算它的结果呢？与同伴说说看。口答：现在一共有8只小鸡。读作：5加2再加1等于8。++=（只）52187按照从左到右的顺序依次计算。连加运算的计算方法

同学们说一说，从这张图中，你看到了什么？现在还剩多少只小鸡？先走了2只。又走了2只。原来有8只小鸡。

原来有8只先走了2只又走了2只--822试着用圆片代替小鸡摆一摆，再列出一道算式表示小鸡数量的变化。现在还剩多少只小鸡？

三个数相减两个减号和连加算式有什么不同？--像这样有几个数连续相减的算式就是连减。822认识连减

口答：现在还剩4只小鸡。读作：8减2再减2等于4。--=（只）82246想一想，要怎么计算连减算式？按照从左到右的顺序依次计算。连减运算的计算方法

1.三个或三个以上的数连续相加（减）就是连加（减）。2.计算连加（减）算式时，要按照从左到右的顺序依次计算。小结

1.（教材P59“做一做”）4+3+=10-3-=1852？

2.（教材P61“练一练”第2题）3110423

3.（教材P61“练一练”第2题）6810531

4.小明射了3支飞镖，一共得了多少分？543214+3+3=10（分）口答：一共得了10分。

4.一共有10只动物。用“○”代替动物画一画：=（只）415-10-○○○○○○○○○○我前面有4只动物，后面有（）只动物。5

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

连加、连减5+2+1=88-2-2=4计算连加、连减算式时，要按照从左到右的顺序依次计算。v7v6