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2024-2025学年高中地理上学期第8周说课稿（非洲与埃及）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本课以“非洲与埃及”为主题，旨在帮助学生了解非洲的地理特征和埃及的历史文化。通过结合课本内容，设计了一系列实践活动和案例教学，引导学生运用地理知识分析实际问题，提高学生的地理素养和实际应用能力。

二、核心素养目标分析

三、重点难点及解决办法

重点：1.非洲大陆的地理位置、地形地貌及气候特征；2.埃及的古代文明及其对世界的影响。

难点：1.非洲大陆的地理环境复杂多样，学生难以理解其整体地理特征；2.埃及古代文明的历史背景和文化内涵丰富，学生理解存在困难。

解决办法：1.采用地图分析法和案例教学法，引导学生逐步理解非洲大陆的地理特征；2.通过多媒体展示和互动讨论，帮助学生深入了解埃及古代文明的历史背景和文化内涵。此外，设置小组合作探究活动，让学生在互动中共同突破难点。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍非洲地理和埃及历史的基本知识，为后续讨论和实践打下基础。

2.讨论法：组织学生围绕非洲的地理特征和埃及的文化成就进行讨论，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：通过具体案例，如埃及的金字塔和尼罗河流域，引导学生分析地理环境与人类活动的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示非洲的地形地貌和埃及的历史遗迹。

2.地图教学：使用地图软件和实体地图，帮助学生理解地理空间分布和区域差异。

3.互动软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行地理数据的查询和分析，提高实践操作能力。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示非洲的壮丽景观和埃及的古老文明图片，引发学生对非洲和埃及的好奇心。

-回顾旧知：提问学生关于地理大洲的基本知识，如七大洲的位置、面积等，引导学生回顾相关知识点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：系统介绍非洲大陆的地理位置、地形地貌、气候特征等地理知识，结合地图和视频进行讲解。

-举例说明：以埃及的尼罗河流域为例，讲解河流对地形、气候、农业的影响。

-互动探究：分组讨论非洲大陆的自然灾害，如干旱、洪水等，让学生分析原因并提出应对措施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组绘制非洲地图，标注主要地形区、河流、城市等地理要素。

-教师指导：巡回指导学生，纠正绘图错误，解答学生在绘图过程中遇到的问题。

4.案例分析（约20分钟）

-以埃及的金字塔为例，讲解古代文明的历史背景、建筑特点及其对后世的影响。

-学生活动：分组讨论埃及古代文明的形成原因、发展历程和成就。

-教师指导：引导学生分析埃及古代文明在政治、经济、文化等方面的特点。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调非洲和埃及的地理特征及其对人类文明的影响。

-提问学生，检查学生对本节课知识的掌握情况。

6.作业布置（约5分钟）

-课后阅读：让学生阅读相关书籍或文章，了解非洲和埃及的历史、文化、地理等方面的知识。

-完成作业：布置课后练习题，巩固学生对本节课知识的掌握。

-课堂展示：鼓励学生在下一节课上分享自己对本节课内容的理解和感悟。

教学过程共计约80分钟，包括导入、新课呈现、巩固练习、案例分析、课堂总结和作业布置等环节。通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养和实际应用能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-非洲大陆的自然资源分布：介绍非洲的矿产资源、森林资源、水资源等分布情况，以及其对经济发展的影响。

-埃及的历史文化遗产：包括金字塔、神庙、雕塑等古代文明的遗迹，以及古埃及的宗教、艺术、建筑特点。

-非洲的现代发展现状：探讨非洲国家在政治、经济、社会等方面的进步与挑战，如城市化进程、民族问题、资源开发等。

-非洲的生态环境问题：分析非洲的沙漠化、森林砍伐、生物多样性减少等问题，以及国际社会对此的关注和应对措施。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《非洲：一部历史》、《埃及古文明之谜》等，深入了解非洲和埃及的历史与文化。

-观看纪录片：《非洲》、《埃及：永恒的奇迹》等，通过视觉感受非洲的自然景观和埃及的历史遗迹。

-参与在线课程：推荐一些关于非洲和埃及的在线教育平台，如Coursera、KhanAcademy等，学习更深入的地理和历史知识。

-参观博物馆：鼓励学生参观当地或周边地区的非洲和埃及文物博物馆，亲身感受历史文化的魅力。

-开展小组研究：组织学生以小组形式研究非洲或埃及的某个特定领域，如环境保护、经济发展、文化交流等，撰写研究报告并进行分享。

-互动学习：利用社交媒体和在线论坛，与其他学生或专