二年级语文下册第八单元26晏子劝齐王教案语文S版.docxVIP

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26晏子劝齐王

教学目标：

?1、会认7个生字，会写6个生字

2、引导学生分角色朗读课文，理解课文内容，感悟晏子的聪慧才智。

??3、练习写出句子中的反义词。

重、难点：

??1、认读生字，会写“我会写”中的生字。

??2、正确、流利、有感情地朗读课文。

??3、知道晏子是怎样劝告齐王的。

????????????????????????????????第一课时

一、爱好引入:

???1、?简介晏子：春秋后期齐国的国相，闻名的政治家和外交家。他爱国忧民，敢于说真话，在诸候和百姓中享有极高的声誉。

???2、?今日我们就学习发生在晏子和齐王之间的一个故事。板书课题。指导“劝”的写法。齐读。

二、初读课文，相识生字词。

???1、?请同学们自由朗读这篇课文，读准字音，读通句子。

???2、?找到要求会认和会写的生字，同桌同学说说你有什么好方法记住这些生字。

???3、?屏幕出示生字词。

??（1）滴一滴雨齐国已经很久没有下一滴雨了。

滴商

???留意：滴的右边是什么？这两个字有什么不同

??（2）萎(这个字的读音是什么？你用什么方法记住这个字？)

那我该求谁呢？（指导读出语气。）

??（3）加一加：

女+生=姓

用姓组词姓名姓氏

能用姓说一句话吗？

??（4）猜字谜：

一棵古树。枯枯黄

给枯换偏旁：古故姑固咕

换了偏旁的字和枯字在读音上有什么不同？

???（5）稼庄稼（稼的本音读几声调？在庄稼这个词里读几声调？）

河水干了，田里的庄稼也枯黄了。

用什么方法记住稼？

???（6）浇灌（浇灌是三点水旁，说明什么？浇灌是什么意思？）

有了井水的浇灌，齐国的庄稼渐渐变青了，百姓也不再饿肚子了。（给渐渐找个近义词，饿找反义词）

三、相识了生字词，指名朗读课文。想想课文写了一件什么事？

???课文写齐国很久没下雨，齐王打算向山神和河神求雨，晏子用自己的才智劝告齐王向百姓求雨。齐王接受了劝告，让全国各地多挖水井，庄稼得到浇灌，百姓不再饿肚子。

四、指导书写生字。

???强调书写方法和姿态，要有师生互评，重点指导“饿”。

五、作业：抄写生字表，朗读课文。

其次课时

一、复习旧知

???1、?认读生字词

???2、?课文主要讲了什么？

二、品读感悟

???1、?默读课文，想想晏子劝齐王的缘由和结果是什么？板书：求雨→挖水井

???结果他这个方法能行得通吗？

???2、?一个国相，竟然敢劝告自己的大王变更办法，他要冒多大的风险？他原委是怎样劝告的？请同学们看课文的26自然段。

???3、?两人小组读完相关的段落后探讨，晏子劝齐王劝了几次？每次都是怎样说的？这样说是什么意思？

???4、?第一次：求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，莫非山神不想下雨吗？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。意思是求山神没有用。读，体会。

???第一句是个什么句式？（反问句，改成陈述句怎么改？反问句和陈述句哪一句语气更重一些？）再读读这句。

???这句话中还有反问句吗？找出来改成陈述句，比较哪个语气更重些？再读读。

???这句话里还有一个比方句，是哪句？哪个词是比方词？把什么比作了什么？指导朗读。

???5、?其次次：求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还焦急呢！

???他说这话是什么意思？（求河神也没有用）读，体会。

???这句里的比方句是？把什么比作什么？指名读，男女生读。

???6、?齐王听晏子这么一说就茫然了，问晏子：那我该求谁呢？晏子说什么？

???第三次：求我们的百姓啊！

???晏子说的这句话是什么意思？自己读，体会。指名读。

???7、?你认为晏子是个怎样的人？他一起先为什么不干脆让齐王去求百姓？

???8、?分角色读26段。

三、分角色朗读

1、指名分角色、小组分角色朗读

2、加动作分角色朗读

四、老师小结，布置作业

小练习：组词

我（）枯（）稼（）姓（）

饿（）估（）家（）性（）

板书设计

河干，庄稼枯黄

(聪慧机灵)晏子劝齐王

有什么用呢?求河神

也没有什么用求山河

求百姓听从求谁

不再……也不再……

教学反思：