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2024-2025学年高中地理上学期第三周《常见的天气系统》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中地理上学期第三周《常见的天气系统》说课稿

设计意图

本章节旨在帮助学生掌握常见的天气系统，包括高压系统、低压系统、锋面系统等，通过分析这些天气系统的特征和影响，提高学生对天气现象的理解和预测能力。结合课本内容，通过实际案例分析，使学生能够将理论知识与实际天气现象相结合，培养地理学科素养。

核心素养目标

培养学生地理实践力，通过观察和分析天气系统，提升学生运用地理知识解决实际问题的能力；增强学生的人地协调观，理解天气系统对人类活动的影响；发展学生的地理科学思维，提高对天气系统演变规律的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中地理课程中已学习了基本的天气现象和气候类型，对气压、风向等概念有所了解。然而，对于高中阶段的天气系统，如高压、低压、锋面等，学生可能只停留在概念层面，缺乏深入理解和实际应用能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对自然现象和科技发展持有浓厚兴趣，但对抽象的地理理论可能存在一定抵触。学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，但地理学科的学习风格偏向于直观和形象，需要通过实例和实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对天气系统的理解可能存在困难，尤其是在区分不同系统特征和判断天气变化方面。此外，学生可能缺乏实际观察和记录天气变化的经验，导致理论与实践脱节。此外，学生的自主学习能力和时间管理能力可能不足，影响学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有高中地理教材，特别是包含《常见的天气系统》相关内容的章节。

2.辅助材料：准备与天气系统相关的图片、图表、天气预报视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备气压计、温度计等实验器材，用于演示天气系统对气压和温度的影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供地图和笔记纸，以便学生进行小组活动和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“常见的天气系统”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何区分高压和低压系统？”、“锋面系统对天气的影响有哪些？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解天气系统的基本概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“常见的天气系统”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅典型天气图，引出“常见的天气系统”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解高压系统、低压系统、锋面系统的特征和影响，结合实际案例，如台风的形成过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同天气系统的天气状况，并预测天气变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么高压系统会带来晴朗天气？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验不同天气系统的天气状况。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解天气系统的知识点。

实践活动法：设计小组讨论和案例分析，让学生在实践中掌握天气系统的特征。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解天气系统的知识点，掌握分析天气状况的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察和记录一周内天气变化，分析天气系统的实例。

提供拓展资源：推荐相关网站和书籍，如《气象学概论》，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提