2024-2025学年高中政治 专题5 1 现代文明的环境危机说课稿 新人教版选修6.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题51现代文明的环境危机说课稿新人教版选修6

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教学内容

本节课内容选自新人教版选修6《专题51现代文明的环境危机》。主要包括：环境危机的内涵、环境危机的表现、环境危机的原因、环境危机的影响以及应对环境危机的措施。通过学习，使学生了解环境危机的现状，认识到环境危机的危害，树立可持续发展观念，为构建美丽中国贡献力量。

核心素养目标

1.思想政治素养：培养学生关注环境问题，树立绿色发展理念，形成正确的生态价值观。

2.法律意识素养：引导学生了解环境保护法律法规，增强法治观念，自觉遵守环保法规。

3.社会责任素养：培养学生的社会责任感，使其认识到个人行为对环境的影响，积极参与环保行动。

4.创新实践素养：鼓励学生运用所学知识，思考解决环境问题的创新方法，提高实践能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些基本的环保知识，如节能减排、垃圾分类等，具备一定的环保意识。此外，学生可能对一些环境问题有所了解，如大气污染、水污染等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对社会问题越来越关注，对环境问题也表现出较高的兴趣。他们的抽象思维能力较强，能够理解复杂的环境问题。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过案例分析来学习，而另一些学生则可能更偏好理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对环境危机的内涵和原因可能理解不够深入，需要教师通过讲解和实例分析来帮助学生理解。其次，学生对可持续发展观念的认识可能存在偏差，需要教师引导学生正确认识人与自然的关系。此外，学生在面对复杂的环境问题时，可能缺乏解决问题的方法和创新思维，需要教师通过教学活动激发他们的创造性思维。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、录音设备、实物教具（如环保标志、垃圾分类图示等）。

2.课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：环保相关的视频资料、新闻报道、环境数据图表、环保法律法规文本。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境危机的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们是否注意到周围的环境变化？你们认为环境问题重要吗？”

展示一些关于环境污染、生态破坏的图片或视频片段，让学生直观感受环境危机的严重性。

简短介绍环境危机的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境危机基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境危机的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环境危机的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环境危机的组成部分，如大气污染、水污染、土壤污染等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环境危机案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境危机的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环境危机案例进行分析，如塑料污染、森林砍伐等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环境危机的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论环境危机的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环境危机相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料污染”、“如何提高公众环保意识”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境危机的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境危机的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环境危机的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环境危机在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境危机的短文或报告，要求结合所学知识分析一个具体的环境问题，并提出自己的解决方案。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并鼓励他们发挥创意，提出有建设性的意见。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习