2025届高三联考作文：丰子恺漫画式材料作文“门前溪一发，我作五湖看”审题立意讲评课件.pptx

门前溪一发，我作五湖看——丰子恺漫画式材料作文审题立意

【原题回放】23、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）右图是丰子恺先生的一幅漫画，画面上所提诗句是：“门前溪一发，我作五湖看”。门前溪水是眼前实景，而“五湖”却是“我”由门前溪水创造出来的。我们每个人都要学会这样的本领。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【观察漫画】丰子恺先生这幅漫画，画面中呈现出门前的一条小溪流，旁边配诗“门前溪一发，我作五湖看”。诗句描绘出诗人将眼前狭窄的溪流，凭借丰富的想象力视作广阔无垠的五湖。这一转换体现了从现实到想象的跨越，也暗示了个体主观能动性在认知世界中的重要作用。

【思路分析】首先破题：写作伊始，需紧扣漫画诗句，清晰阐述对“门前溪一发，我作五湖看”含义的理解。通过描述诗句所构建的画面，引出“从眼前实景创造出别样广阔世界”这一核心话题，点明每个人都应具备这种创造本领。阐述重要性：深入探讨这种创造本领的重要性。在个人层面，它能丰富内心世界，如在平淡生活中，通过想象赋予日常事物独特意义，让生活充满趣味。从社会角度看，科技创新、艺术创作等领域的进步都离不开这种创造能力。例如，科学家从微小的实验现象中展开想象，提出创新理论；艺术家从平凡生活场景中挖掘灵感，创作出伟大作品。

【思路分析】结合实例论证：列举具体事例支撑观点。可以是历史名人，如李白面对山水，凭借想象创作出豪迈奔放的诗篇，将眼前实景转化为浪漫奇幻的文学世界；也可以是现代创新者，如埃隆?马斯克，从传统交通困境这一“眼前溪”出发，想象并创造出电动汽车、太空探索等“五湖”般的伟大事业。联系自身生活：引导读者思考在自己的学习、生活中如何运用这种创造本领。比如，学生在学习枯燥知识时，通过联想和想象构建有趣的知识体系；在生活中遇到困难时，换个角度思考，将困境想象成提升自我的契机。结尾升华：总结全文，再次强调拥有从眼前实景创造广阔世界本领的重要性，呼吁在生活中积极培养和运用这种能力，不断拓展自己视野和思维边界，创造出属于自己的精彩人生。

【立意参考】想象力的力量：强调想象力能突破现实局限，将平凡事物转化为非凡体验，助力个人成长与社会进步。转换视角，创造精彩：阐述从不同角度看待事物，能够把眼前的小场景、小境界、小问题转化为大格局、大境界、大机遇，从而创造出别样精彩。心有多大，世界就有多大：突出个人内心的创造力和对世界的感知力决定了生活的广度和深度，鼓励人们以积极的心态和强大的创造力去拥抱世界。平凡中的伟大创造：表明在平凡的生活场景中，凭借独特的创造本领，能发现不平凡的价值，创造出伟大的成就，实现从“门前溪”到“五湖”的跨越。培养创造思维，拓展人生边界：呼吁重视培养创造思维，利用这种思维打破常规，从眼前的现实出发，创造出无限可能的人生境界。

【参考标题】《眼前溪流现真景，心中五湖展宏图》前半句描述漫画中呈现的眼前实景小溪流，后半句突出由溪流引发想象创造出的如五湖般广阔的宏图，体现从现实到想象创造的过程。《溪流为笔绘实景，想象作墨染五湖》??把溪流比作画笔描绘出现实场景，将想象当作墨汁渲染出五湖般的广阔画面，形象地表达出以现实为基础凭借想象进行创造的主旨。《立足门前溪之景，开拓心中五湖天》?“立足”表明基于眼前门前溪流实景，“开拓”体现凭借自身能力创造出如五湖般广阔天空，紧扣从现实走向创造的主题。《小溪实景蕴生机，五湖想象绽光芒》??前半句写小溪这一现实场景蕴含着生机，后半句强调由小溪引发对五湖的想象绽放出创造光芒，突出从现实挖掘创造价值。《借门前溪悟真意，凭想象力绘五湖》??指出借助门前溪流这一现实事物领悟其中蕴含意义，依靠想象力描绘出五湖般的广阔世界，展现从现实到想象创造的路径。

【参考素材】李白的诗歌创作：李白面对庐山瀑布，眼前实景是“飞流直下三千尺”，可他凭借超凡想象力，创造出“疑是银河落九天”这般奇幻壮阔之景，将现实中的瀑布转化为银河自天而降的浪漫想象，恰似把“门前溪”化作“五湖”。沈从文的《边城》：沈从文以湘西茶峒小镇为现实蓝本，那宁静的溪流、古朴的吊脚楼等是眼前实景。他在作品中融入对人性美、人情美的想象与追求，构建出一个世外桃源般的“边城”世界，如同从湘西小镇的“门前溪”，创造出文学艺术“五湖”。

【参考素材】梵高的《星月夜》：现实中夜晚的星空或许只是繁星闪烁，但梵高凭借独特想象力，将眼前普通的星空幻化成色彩强烈、线条扭曲流动的《星月夜》，画面中旋转的星云、夸张的柏树，把平凡的夜空实景创造成为充满奇幻魅力的艺术世界，犹如从现