幼儿园活动区创设的意义与原则省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

第四章幼稚园区域环境创设

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第一节幼稚园活动区创设意义与标准

第四节区域环境设计技能实训

第三节常规活动区环境创设

第二节班级活动区设计与材料投放

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第一节幼稚园活动区创设意义与标准

活动区也称为兴趣角或活动区角，

是幼稚园在活动室内或室外设置，

让幼儿经过本身活动，主动地练习、巩固原有知识，并获取知识经验，

以提供适当活动区域、多样化活动材料、情境化游戏形式，

使幼儿活动自主发展场所。

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活动区活动是幼儿经过

游戏进行自主学习。

第一节幼稚园活动区创设意义与标准

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1、创设活动区目标

2、对幼儿发展意义

3、对教师发展意义

一、幼稚园活动区创设意义

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1、创设活动区目标

一、幼稚园活动区创设意义

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一、幼稚园活动区创设意义

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2、对幼儿发展意义

一、幼稚园活动区创设意义

为不一样发展速度、认知格调、个性幼儿提供适合环境。

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2、对幼儿发展意义

一、幼稚园活动区创设意义

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2、对幼儿发展意义

一、幼稚园活动区创设意义

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3、对教师发展意义

一、幼稚园活动区创设意义

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二、幼稚园活动区创设标准

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二、幼稚园活动区创设标准

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二、幼稚园活动区创设标准

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二、幼稚园活动区创设标准

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二、幼稚园活动区创设标准

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二、幼稚园活动区创设标准

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二、幼稚园活动区创设标准

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一、班级活动区设计

二、活动区材料选择与投放关键点

三、活动区玩具材料管理

第二节班级活动区设计与材料投放

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一、班级活动区设计

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1、活动区内容与数量

一、班级活动区设计

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1班级人数：35人（中班）

2.基本区域：5—6个

3.每个活动区人数：5—6人

（黄冈市试验幼稚园）

一、班级活动区设计

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2、活动区布局与布置

一、班级活动区设计

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活动区类型

1.表现性活动区

角色区、演出区、建构区、美工区

2.探索性活动区

智力游戏区、科学区、沙水区、种植养殖区

3.运动性区域

固定运动器械区、可移动运动器材区、自然游戏区

4.观赏性活动区

阅读区、展示区

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2、活动区布局与布置

离水源近些区？

最好光线区？

最大面积区？

最需要平静地方？

哪些区域放地垫？

哪些区放桌子？

一、班级活动区设计

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设置条件

名称

室内场地

光线（照明）

活动性

（动-静）

备注

角色区

场地宽大

活动性较高

最好便于取水

演出区

场地宽大

活动性较高

美工区

放桌子

光线

明亮

中度

最好便于取水

阅读区

桌子地垫

光线

明亮

平静

活动性低

防止干扰

可设置在角落

科学区

桌子

光线好靠窗

有日照

平静

活动性低

防止干扰

设在平静地方

益智区

中度

可与数学区结合

建构区

场地宽大

放地垫

活动性较高

可考虑与娃娃家邻近，最好有地毯以降噪

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活动区命名：象声词、xx00-、牛牛系列、兔系列…………

一、班级活动区设计

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2、活动区布局与布置

一、班级活动区设计

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2、活动区布局与布置

一、班级活动区设计

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2、活动区布局与布置

一、班级活动区设计

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2、活动区布局与布置

（3）活动区布置要半封闭式

一、班级活动区设计

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2、活动区布局与布置

一、班级活动区设计

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3、活动区规则制订

一、班级活动区设计

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4、进区卡设计

一、班级活动区设计

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4、进区卡设计

一、班级活动区设计

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1、材料应含有操作性

2、材料应含有启发性，投放要有目标性

3、材料投放应具丰富性

4、投放材料要有针对性

5、注意材料安全性

二、活动区域材料选择与投放

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二、活动区域材料选择与投放

1、材料应含有操作性

不但能直接操作，而且是指能引发幼儿手、眼、脑协调活动操作。

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二、活动区域材料选择与投放

2、材料应含有启发性，投放要有目标性

含有启发性材料能够确保教育目标充分实现。

启发性：

材料内容应该有一定结构，

隐含着一些线索，这些线索

对幼儿次序操作材料、进

行活动有所启示和帮助。

材料和材料之间也应该有一

定关联。

比如建构区材料

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2、材料应含有启发性，投放要有目标性

目标性：

教师经过精心选择和安排、要考虑幼儿实际能力、取得什么样发展，到达某一项或几项目标。

依据幼儿年纪特点，围绕阶段教育目标，有计划、有目标地投放