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一、引言
1.1研究背景与缘起
教育，从本质上来说，是对生命的雕琢与培育。其核心目标在于促进个体生命的全面发展，不仅要传授知识与技能，更要塑造健全的人格、培育高尚的道德情操以及赋予个体应对生活挑战的能力，使个体能够在生命历程中实现自我价值，追求生命的意义。正如雅斯贝尔斯在《什么是教育》中提到：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这深刻地揭示了教育对生命成长的深远影响。
然而，在现实中，学生生命意识淡薄的现象却屡见不鲜。一些学生对自己的生命缺乏珍视，轻易放弃学业甚至选择极端行为；对他人生命缺少尊重，校园霸凌事件时有发生；对自然生命缺乏敬畏，
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