三年级语文上册《鸟儿的侦察报告》教学实录.pptx

三年级语文上册《鸟儿的侦察报告》教学实录

REPORTING

目录

课程导入与背景介绍

文本解读与赏析

知识点梳理与拓展

情感价值观引导与讨论

教学方法与手段创新

课堂总结与作业布置

PART

01

课程导入与背景介绍

REPORTING

WENKUDESIGN

展示鸟儿图片和视频，引导学生感受鸟儿的美丽与灵动。

提问学生是否关注过鸟儿的生存状况，引发学生对鸟儿生活环境的思考。

通过讲述一则有关鸟儿的故事，激发学生对鸟儿世界的好奇心和探究欲望。

简述《鸟儿的侦察报告》的创作背景和发表情况，帮助学生了解作品在文学史上的地位和影响。

引导学生阅读课文导语，明确本文的学习目标和重点难点。

介绍作者郭以实的生平和创作背景，让学生了解作者的写作风格和思想倾向。

讲述本文所处的时代背景，即环境保护日益受到重视的时期，让学生了解当时的社会风貌和价值观念。

分析本文所反映的环境问题及其成因，引导学生思考人类活动对自然环境的影响和破坏。

探讨本文的现实意义，即呼吁人们关注环境保护、珍爱生命、追求和谐共生，培养学生的环保意识和责任感。

PART

02

文本解读与赏析

REPORTING

WENKUDESIGN

教师首先进行有感情的范读，注意语音语调、停顿和重音，为学生树立良好的朗读榜样。

教师范读

学生自读

整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，初步感知课文内容。

通过朗读，引导学生概括课文主要内容，了解鸟儿侦察报告的基本情况。

03

02

01

第一段（1-2自然段）

引导学生理解作者为什么要请鸟儿去侦察，了解侦察的目的和背景。

第二段（3-5自然段）

重点解读鸟儿的侦察报告，了解不同鸟儿的遭遇，引导学生分析原因并感受作者的情感。

第三段（6-7自然段）

引导学生理解作者的心情和呼吁，认识到保护环境的重要性。

赏析语句

引导学生找出自己认为写得好的语句，如描写鸟儿遭遇的语句、表达作者情感的语句等，进行赏析和交流。

赏析段落

重点赏析描写鸟儿遭遇的段落，引导学生体会作者通过具体事例表达思想感情的方法，感受语言的生动性和形象性。同时，也要关注课文中的过渡段和结尾段，引导学生理解它们在文章中的作用。

PART

03

知识点梳理与拓展

REPORTING

WENKUDESIGN

针对课文中的生字，如“侦察”、“信息”等，进行详细讲解，包括字音、字形、字义等。

生字教学

对课文中的重点词语进行拓展，如“忧郁”、“哭泣”、“污染”等，让学生了解这些词语在不同语境下的含义和用法。

词语拓展

设计生字词填空、组词造句等练习，让学生在实际应用中巩固所学知识。

应用练习

修辞手法介绍

01

讲解课文中运用的比喻、拟人等修辞手法，让学生了解其作用和表达效果。

示例分析

02

结合课文中的具体语句，如“我真替生活在山林里的那些鸟儿担心。”、“哭泣的鸟儿”、“吃草籽的鸟儿”、“无法繁殖后代的鸟儿”等，分析修辞手法的运用和表达效果。

仿写练习

03

引导学生运用所学修辞手法进行仿写练习，提高其语言表达能力和写作水平。

文体知识

介绍报告文学的文体特点，让学生了解其与一般记叙文的区别。

作者介绍

补充介绍课文作者的相关信息，如生平经历、代表作品等，让学生了解作者的文学地位和贡献。

环保主题拓展

结合课文内容，拓展介绍环保主题的相关知识，如环境污染的危害、保护环境的重要性等，引导学生树立环保意识。

PART

04

情感价值观引导与讨论

REPORTING

WENKUDESIGN

朗读课文，感受作者对鸟儿的喜爱和对自然环境的关注。

引导学生想象自己成为作者，置身于课文描述的情境中，体会作者的情感变化。

鼓励学生分享自己与鸟儿或其他动物互动的经历，加深对作者情感的理解。

结合课文内容，讲解环保的重要性和紧迫性。

展示相关环保图片或视频，让学生直观感受环境污染对鸟类和自然环境造成的危害。

引导学生讨论如何在日常生活中做到节约资源、保护环境，落实环保行动。

分组讨论课文中的重点问题，如“鸟儿为什么会受到伤害”、“我们应该如何保护鸟类”等。

教师总结学生的讨论成果，引导学生深入思考并形成自己的见解。

鼓励学生积极发言，分享自己的看法和感受，同时倾听他人的观点。

PART

05

教学方法与手段创新

REPORTING

WENKUDESIGN

通过提出“鸟儿为什么会消失”等问题，激发学生探究兴趣。

创设问题情境

让学生自主思考、分析、归纳，培养他们解决问题的能力。

引导学生思考

通过引导学生从不同角度思考问题，拓展他们的思维空间。

拓展学生思维

03

分享交流成果

让各小组代表上台分享交流成果，其他同学进行评价和补充。

01

分组讨论

将学生分成若干小组，让他们围绕课文内容进行讨论和交流。

02

合作完成任务

让各小组共同完成一份关于鸟儿侦察报