职业培训师表达呈现.pptxVIP

职业培训师表达呈现汇报人：吕日新

我分享的课程Part01

课程概况课程名称：职业培训师表达呈现主要内容：作为一名职业的培训讲师，应当具备的自我认知和表达能力

培训师三重角色编剧导演演员内容表达者活动组织者课程设计者课程具体内容

课程具体内容培训师的两个基本点以及对应的风格讲死讲师僵尸讲事演绎技巧内容沉淀

课程具体内容技能修炼010203040506问题解决技术绩效改进技术经验萃取技术培训发展新技术互联网+新技术视觉表达技术培训师技术修炼思维导图行动学习沙画

课程具体内容返璞归真自成体系教练顾问执行合一原创开发融会贯通人云亦云满足标准培训领域的ASKH培训师成长模型

课程具体内容教育培训分享学习对自己施加影响的方式

课程具体内容点评反馈学员点评、讲师点评、讲师总结新知识的导入示例新知讲师示范、视频示范、案例示范03激发旧知，导入新知案例、游戏、故事、视频、提问、讨论、情景模拟、角色扮演讲解新知讲师授课、学员总结02应用新知案例关联、学员练习、情境模拟、现场操作040501五星教学法

课程具体内容观摩、示范、参观、游学录影、录像、电视、电影视觉符号词语符号参与表演、体验、制作、讨论、角色扮演抽象的经验观察的经验做的经验戴尔经验塔

课程具体内容宝塔最底层的经验最具体，越往上升则越抽象。不是说任何经验都必须经过从底层到顶层的阶梯。不是说下一层的经验比上一层的经验更有用。培训应从具体经验下手，逐步上升到抽象。有效的学习之路应该充满具体经验。培训最大的失败，在于使学员记住许多普通法则和概念时，没有具体经验作为抽象概念的支撑。培训不能止于具体经验，而要向抽象和普遍转变，要形成概念。概念可供推理之用，是最经济的思维方式，他把人们探求真理的智力简单化、经济化。戴尔经验塔

课程具体内容FForgetful健忘Antagonism易对口RResult-based结果导向MMotivated受激励Empiricism经验主义ARReview回顾E成人学习的农夫法则

课程具体内容12345布置作业总结拓展强化巩固导入情境主题探究课堂教学的5个基本环节

课程具体内容基础知识获得知识，丰富经验，发展智力，启迪思维专业技能综合素质培训方式的选择讲授法、讨论法、案例法、示范法、问答法获得技能，训练技巧，熟练操作示范法、视听教学、角色扮演、情景模拟提高综合素质，提升胜任能力，提升涵养，健全人格角色扮演、游戏、案例法、讨论法

课程具体内容打哈欠不互动随意走动看手机窃窃私语培训方式的选择

学习心得体会Part02

课程的意义缺乏必须的知识、技能、态度（KSA）的员工培训参加旨在提供知识、技能和态度的培训KSA获得新的技能返回工作岗位效果价值返回工作岗位将获得的知识、技能、态度有效应用于重要的工作行为产生效果增加了价值关注学习的结果将别人的知识变成自己的知识关注的是知识转换为行为，乃至习惯行为

课程的意义培训，以学员为主体，以讲师为主导，通过转变理念、传授知识或训练技能改变个人行为，进而提升组织绩效的活动。讲师能力的高低，直接影响了培训效果的好坏。成为一名合格的培训讲师，是每一名管理者和HR的责任和义务。通过学习可以有效的获得因具有知识和思维逻辑。

学习成果反思Part03

对我的改变和影响1学习到了一名合格的培训师，在课程呈现方面应具备什么能力2学习到了培训师能力成长的方向和标准3学习到了成年人的学习FARMER模型，有助于课程开发设计4学习到了培训课程设计的结构和逻辑

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