历史选修一北魏孝文帝改革省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件.pptx

两种文明分隔线？

长城——

农耕文明防卫线？

“秦长城长度超出万里，标志着万里长

城开始；同时也代表着中华大地上两种不

同文化形态共存开始。”

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拓跋鲜卑——骑在马背上民族

“畜牧迂徙，射猎为业，

淳朴为俗，简易为化，不

为文字，刻木纪

契……”—《魏书·序记》

游牧为生，流动性强；擅长射猎，骑兵凶

猛；文化水平相对较低。

横蛮征服者总是被那些他们所征服民族较高文明

所征服，这是一条永恒历史规律。

——《马克思恩格斯选集》第二卷第70页

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第三单元北魏孝文帝改革

第1课改革迫在眉睫——改革背景

第2课北魏孝文帝改革办法——改革内容

第3课促进民族大融合——改革影响

课程标准：

（1）了解北魏孝文帝改革背景。（第1课）

（2）归纳北魏孝文帝改革主要内容。（第2课）

（3）探讨北魏孝文帝改革历史作用。（第3课）

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北朝（439-581）

北东魏北齐

十六国北魏581

方

魏386-534西魏北周

东西晋隋

蜀

汉266-316朝

南吴东晋宋齐梁陈

25-220方

南朝（420-589）

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北魏孝文帝改革

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第1课改革迫在眉睫——改革背景

嘎仙洞：位于大兴安岭北段顶巅之东麓。洞为天

然石洞，在西侧洞壁上，共刻有201个字，汉字，魏

书。它证实了《魏书礼制》所载鲜卑先祖旧墟石室。

是鲜卑族拓拔部发祥地。

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北魏崛起与统一黄河流域

探究1：结合教材内容思索：北魏崛起

过程是什么？

◆起源：东北鲜卑拓跋部

◆建国：东晋，代国

◆重建：386年拓跋珪重建代国，

改国号魏，史称“北魏”

◆迁都称帝：398迁都平成，399年称帝

◆统一黄河流域：439年，结束北方割据

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探究2：结合教材内容归纳：拓跋

珪改革办法有哪些？有何意义？

拓跋珪改革：

经济上：实施编户；授田劝农；

政治上：仿汉官制；重用儒生(如崔浩)

文化上：兴办太学。

拓跋珪改革意义：

畜牧经济为主游牧生活逐步转向农业

经济为主定居生活；国家机构日益完

备。

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探究3：结合教材思索：北魏统一

黄河流域时间以及影响各是什么？

◆影响：

①初步结束北方分裂割据

②创造了北方相对稳定社会环境，

促进了社会生产发展

③促进了各民族之间经济文化交流

和民族融合

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探究4：北魏何以能在这么多民族政

权中脱颖而出，完成一统北方伟业呢？

（结合教材内容思索）

Ø统一是历史发展必定趋势

Ø北方长久战乱，人民渴望统一

Ø民族融合在十六国时期深入加强

Ø北魏军事力量强，骑兵强悍

Ø北魏接收了汉文化，加紧了发展

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北魏早期，在地方上实施宗主督护制。各地豪

强地主聚族而居，纷纷以宗族乡党形式，割据一

方……魏道武帝建立北