【课件】语法填空提示词为动词的说课课件.pptxVIP

语法填空专题复习提示词为动词说课人：学校：

说课内容135677教学反思教学过程教学重、难点学情分析题型分析教学目标2Content98板书设计课标分析4考情分析

语言运用知识层面词法句法词的形态变化（名词的数、格、动词的时态等）句子的结构（句子的成分、种类、语序等）FormMeaningUsage课程标准中对语法知识内容要求1、课标分析

2、题型分析1、选材：200词左右，话题贴近学生生活2、命题形式：纯空格形式(3-4个)，有提示词(6-7个)。要求考生在理解上下文的基础上，根据单词提示写出正确形式。3、考查内容：篇章中综合运用语法知识的能力4、考点设置：词法、句法和逻辑关系方面的知识。5、分值：题目共10小题，满分15分6、建议用时：8-10分钟

3、学情分析12本节课的授课对象为高三（11）班的学生。一方面，学生的基础相对很薄弱，虽然对语法填空这一题型有一定的练习量，但词汇量积累得不够，句子分析能力有待提高。另一方面，高三学生即将参加高考，学生学习压力比较大。大部分学生缺乏清晰的解题思路和系统的做题方法。

step1近三年语法填空动词考情分析体裁主题内容谓语动词非谓语动词词性转换2023新课标I卷说明文中国美食小笼包42新课标II卷记叙文教熊猫饲养员讲英语112全国卷甲说明文寓言仍然具有价值131（v.-n.)全国卷乙夹叙夹议北京古今建筑的融合2312022新高考卷I说明文大熊猫国家公园计划221新高考卷II记叙文营救三岁小男孩222全国卷甲记叙文失明男子徒步旅行并做环保132全国卷乙说明文首届“国际茶日”1312021新高考卷I记叙文登黄山的经历113新高考卷II记叙文保护海洋,减少塑料垃圾122全国卷甲说明文西安城墙222全国卷乙说明文生态旅游22情分析4.考情分析

1.通过真题分析、演练，使学生知道提示词为动词的考点分布，解题思路及技巧。2.在讲练结合的基础上，引导学生分析考点，总结解题技巧，达到学以致用的目的。教学目标5.教学目标分析3.学生在掌握考点的基础上，能自己设计语法填空中动词的考点。

教学重、难点分析熟练掌握语法填空中提示词为动词的考点、解题思路和解题技巧。如何找到谓语动词并用归纳的考点完成语法填空的练习。重点难点6解决办法：分析句子结构，看是否有谓语动词，有谓语的话，看是否有连词，有连词，用谓语，没有连词用非谓语。解决办法：背单词时要记词性；课上带学生一起分析句子结构，熟悉解题步骤。课上讲过的题目让学生课后自己跟同桌再讲一遍。

教学过程分析73Practice(8mins)45Summary(2mins)Presentation(15mins)Lead-in(9mins)12共计一节课6Homework(1min)Production(10mins)

Step1Lead-in步骤学生活动内容教师设计意图效果评价时间Lead-in1.学生快速浏览2篇2023年高考真题，看每篇文章考了几个动词。2.引导学生总结提示词为动词的考点。唤起学生已有知识，培养学生自己总结归纳知识点的能力。学生能够积极参与课堂，根据所给的提示词和答案基本能判断动词的考点。9

Step2Presentation步骤学生活动内容教师设计意图效果评价时间Presentation1.带学生总结动词做谓语和非谓语的解题步骤和解题技巧。2.复习非谓语包括什么，何时用非谓语。通过例题分析、真题演练，使学生把握其考点分布。在讲练结合的基础上，引导学生分析考点，总结解题技巧，达到学以致用的目的。2.让学生回顾非谓语的相关知识点和用法。学生能够在教师的引导下，分析句子结构，判断做谓语还是非谓语，知道谓语和非谓语的区别并懂得何时用谓语，何时用非谓语。15

Step3Practice步骤学生活动内容教师设计意图效果评价时间Practice引导学生完成相应的练习，并让学生自己上黑板讲题。培养学生学会利用所学的技巧解决语法填空中动词做谓语和非谓语的能力。学生能够在教师的引导下，分析句子结构，判断做谓语和非谓语，能准确和高效完成部分相对容易的题目。8

Step4Production步骤学生活动内容教师设计意图效果评价时间Production1.快速阅读文章，画出谓语动词和非谓语动词。2.思考哪些动词最可能是高考的考点。本环节学生合作学习，旨在培养学生学以致用，大胆创新，逆向思维的能力，把本节课学习的重点内容全部融入到任务中，使学生在完成任务的同时全面复习巩固本课重点知识，以便提高学生分析问题、解决问题的能力。学生能够在同伴互帮互助的情况下，基本能找到相应的谓语动词和非谓语动词；但对于挖空设考点部分有难度，对学生来说，有一定的挑战性。10

Step5Summary步骤学生活动内容教师设