八年级历史下册 第17课 外交事业的发展说课稿3 新人教版.docx

八年级历史下册第17课外交事业的发展说课稿3新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级历史下册第17课外交事业的发展

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解和实践能力。学生将通过学习新中国成立后外交事业的发展，了解国家利益与外交政策的关系，培养对国家形象的认同感和自豪感。同时，通过分析外交事件，提升学生的历史解释能力，培养其批判性思维和全球视野，增强社会责任感和国际竞争力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：新中国成立后外交政策的演变。例如，分析新中国成立初期“一边倒”的外交政策，以及改革开放后独立自主的和平外交政策的形成过程。

-重点二：重要外交事件及其影响。例如，日内瓦会议、万隆会议等事件对中国外交成就的体现。

-重点三：外交成就与国家利益的联系。例如，通过中国恢复在联合国的合法席位，展示国家利益在外交政策中的重要性。

2.教学难点：

-难点一：外交政策演变的原因。例如，如何帮助学生理解不同历史时期外交政策调整背后的深层次原因。

-难点二：外交事件的理解与分析。例如，如何引导学生分析万隆会议中中国提出的“求同存异”方针的意义。

-难点三：外交成就的评价。例如，如何帮助学生客观评价中国外交政策在不同历史时期的成就与不足。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、历史地图、图片资料、视频资料

-课程平台：历史教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：历史事件相关新闻报道、外交政策演变的时间轴

-教学手段：互动式教学软件、角色扮演活动、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示新中国成立初期和改革开放后我国外交政策对比的图片，引导学生思考：“新中国成立以来，我国的外交事业发生了哪些变化？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“八年级历史下册第17课外交事业的发展”。

2.讲授新知（20分钟）

-第一节：新中国成立初期的外交政策

-教师简要介绍新中国成立初期的国际形势和我国外交政策的基本特点。

-学生阅读课本相关内容，了解“一边倒”的外交政策及其原因。

-教师引导学生分析新中国成立初期外交政策的影响，如日内瓦会议、万隆会议等事件。

-第二节：改革开放后的外交政策

-教师介绍改革开放后我国外交政策的调整，如独立自主的和平外交政策。

-学生阅读课本相关内容，了解改革开放后我国在外交领域取得的成就。

-教师引导学生分析改革开放后我国外交政策的特点及其对国家利益的影响。

-第三节：外交成就与国家利益

-教师展示我国恢复在联合国的合法席位等外交成就的图片，引导学生思考：“这些外交成就对我国国家利益有何影响？”

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师总结并强调外交成就与国家利益的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示几道关于新中国成立以来外交政策演变的选择题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-教师讲解答案，并对学生的答题情况进行点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的知识，总结新中国成立以来外交事业的发展历程。

-学生分享自己的学习心得，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：阅读课本相关内容，思考新中国成立以来我国外交政策演变的原因和影响。

-学生认真听讲，做好笔记。

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-新中国成立初期外交政策的历史背景资料，如1950年代初期与苏联、印度、印度尼西亚等国的外交关系。

-改革开放后我国外交政策调整的案例研究，如中美关系正常化、中英香港问题谈判等。

-我国参与联合国维和行动的历史和现状，以及在国际反恐、气候变化等全球性问题上发挥的作用。

-我国与其他国家签订的重要双边和多边条约，如《中苏友好同盟互助条约》、《联合国气候变化框架公约》等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关历史文献和档案资料，深入了解新中国成立初期我国外交政策的制定过程和实施效果。

-通过阅读外交政策和国际关系的学术著作，提升对国际政治和外交策略的理解能力。

-组织学生观看纪录片或历史电影，如《建国大业》、《大国外交》等，直观感受我国外交事业的发展历程。

-安排学生参与模拟联合国等活动，模拟外交谈判，提高学生的国际视野和沟通协调能力。

-引导学生关注时事新闻，分析当前我国的外交政策和国际形势，增强对国家外交战略的认同感。

-鼓励学生参与课题研究，选择特