第三单元 汉语拼音 考点梳理 课件 小学语文一年级上册（统编版2024）.pptx

第三单元汉语拼音考点梳理

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读一读：舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带不颤动。记一记：9字拐弯ggg，远处飞来一只鸽。说一说：1.鸽子是和平的象征。2.我有一个哥哥。

读一读：k的发音部位、方法和g大体相同，只是吐出的气流比较强。记一记：两只蝌蚪kkk，一同游到水草旁。说一说：1.小蝌蚪在水里快活地游着。2.院子里有两棵树。续表

读一读：舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。记一记：一把椅子hhh，男孩喝水椅上坐。说一说：1.弯弯的小河向东流。2.饮料不能喝太多。续表

三拼音节拼读方法三拼连读法、声介合母拼读法和介韵合母拼读法。三拼音节拼读口诀声轻介快韵母响，三音连读很顺当。会认字续表

音节词哥哥（gēge）弟弟（dìdi）画画（huàhuà）荷花（héhuā）续表

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读一读：舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，然后再将舌面前部微离硬腭，让气流从窄缝中泄出，摩擦成声，声带不颤动。记一记：公鸡头上一只蝶，远远望去真像j。说一说：1.公鸡的羽毛真好看。2.这孩子很机灵。

读一读：q的发音部位、方法和j大体相同，只是送出的气流较强。记一记：大气球，圆又圆，系上彩带就是q。说一说：1.弟弟已经七岁了。2.我们的队伍很整齐。续表

读一读：舌面前部靠近硬腭前部，形成一条窄缝，让气流从中摩擦而出，声带不颤动。记一记：红红西瓜切两刀，两刀交叉便是x。说一说：1.我最喜欢吃西瓜。2.我们要珍惜时间。续表

和ü相拼拼写规则j、q、x和ü相拼时，要去掉ü上两点。会认字音节词打鼓（dǎgǔ）下棋（xiàqí）搭积木（dājīmù）续表

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读一读：舌尖抵住上齿背或下齿背，然后舌尖慢慢离开，形成狭缝，让气流从中挤出，声带不颤动。记一记：像个2字zzz，我们认真学写字。说一说：1.春天，种子发芽了。2.他做事很仔细。

读一读：c的发音部位、方法跟z大体相同，只是吐出的气流较强。记一记：小小刺猬真有趣，身形好像一个c。说一说：1.刺猬真可爱。2.我学会了很多词语。续表

读一读：舌尖靠近上齿背或下齿背，形成间隙，让气流从中挤出来，声带不颤动。记一记：蚕儿秋天忙吐丝，身体弯弯就像s。说一说：1.我们要学会思考问题。2.山坡上有四只羊。续表

认读口诀像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss。整体认读音节整体认读音节zi、ci、si直接用来给汉字注音，不能拼读，需要整体认读。标调时，i要去掉上面的点。会认字音节词句子（jùzi）续表

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读一读：舌尖翘起，抵住硬腭前部，然后稍放松，让气流从狭缝中挤出来。记一记：z加h就是zh，妈妈正把毛衣织。说一说：1.这种果汁很好喝。2.我养了一只小花猫。

读一读：ch的发音部位、方法和zh大体相同，只是吐出的气流较强。记一记：c加h就是ch，水果小朋友最爱吃。说一说：1.早饭一定要吃好。2.上学不能迟到。续表

读一读：舌尖翘起，靠近硬腭前端，留一条狭缝，让气流从中挤出。记一记：s加h就是sh，威武可爱小狮子。说一说：1.狮子是草原之王。2.老师像妈妈一样。续表

读一读：发音部位、方法跟sh基本相同，只是发音时声带要颤动。记一记：种子发芽rrr，日头挂在天空中。说一说：1.爸爸带我去海边看日出。2.我每天坚持写日记。续表

翘舌音口诀妈妈织毛衣，zh、zh、zh；弟弟吃苹果，ch、ch、ch；狮子滚绣球，sh、sh、sh；红日升东方，r、r、r。会认字音节词扫地（sǎodì）擦桌子（cāzhuōzi）折纸（zhézhǐ）读书（dúshū）续表

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读一读：y发音同单韵母i，但读得轻短。记一记：小i妈妈是大y，像个树杈yyy。说一说：1.我穿上了衣服。2.这件事很有意义。

读一读：w发音同单韵母u，但读得轻短。记一记：小u爸爸是大w，像把折尺www。说一说：1.乌鸦想出了喝水的办法。2.我喜欢练武术。续表

整体认读音节1.yi、wu、yu是整体认读音节，不要拼读。2.yu是由y和ü组成的，ü上两点要省略。会认字音节词鸭子（yāzi）乌鸦（wūyā）蚂蚁（mǎyǐ）续表

语文园地三

第三单元语文要素1.借助情境图学习拼音。2.借助已掌握的韵母、声母和已经认识的汉字，认读声母、整体认读音节等，准确拼读音节。

［识字加油站］

［会写字］

一模一样一心一意独一无二三头六臂五颜六色