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第一节密度
【知识点1】质量
【考纲要求】
知识点
学习水平
说明
质量
A
知道质量
【解读】
知道质量的概念。通过对物理现象的观察、探究,运用科学方法研究同一物质与不同物质的物体质量与体积的关系。
【知识点2】密度、密度知识的应用
【考纲要求】
知识点
学习水平
说明
密度
C
掌握密度的概念、学会计算物体的质量、体积或密度
【解读】
1.掌握密度的概念;
2.理解用单位体积的某种物质的质量定义密度;
3.根据公式熟练完成物质的密度、物体的质量或体积的计算;
4.学会查密度表,记住水的密度;
5.知道密度知识在工农业生产中的应用。
【知识点3】用天平测质量
【考纲要求】
知识点
学习水平
说明
学生实验:用天平测质量
B
学会用天平测质量
【解读】
1.学会用天平测质量;
2.知道实验目的和器材;
3.学会调节天平横梁使其平衡;
4.能正确读出质量的值。
【知识点4】探究物质质量与体积的关系
【考纲要求】
知识点
学习水平
说明
学生实验:探究物质质量与体积的关系
B
学会探究物质质量与体积的关系
【解读】
1.学会探究物质质量与体积的关系;
2.知道实验目的和器材;
3.学会用实验器材测量物体的质量和体积;
4.能根据实验数据分析归纳结论;
5.认识控制变量的方法。
【知识点5】测定物质的密度
【考纲要求】
知识点
学习水平
说明
学生实验:测定物质的密度
C
设计实验方案并测定物质的密度
【解读】
1.知道实验目的和器材;
2.设计实验方案;
3.选定实验器材;
4.能根据实验测得数据鉴别物质。
一、质量:是物体的一种属性,不随外界条件环境变化而变化。用天平测质量时,天平的读数:物体的质量=砝码总质量+游码的读数。
注意:(一)天平平衡的调节(左偏右移);(二)砝码和物品的放置(左物右码);(三)砝码的加减(用镊子,禁止用手)。
二、密度的定义:某种物质单位体积的质量,公式(定义式)。
三、密度的单位:国际单位,千克/米3(kg/m3);常用单位,克/厘米3(g/cm3);单位转化,如。
四、密度是物质的一种特性。物质的密度与物质的质量或体积大小无关,对于同种物质,其质量与体积成正比。改变物质密度的因素有:物质的状态、温度、压强等。(可以和电阻的性质相类比)
五、同种物质的质量-体积图像(m-V图像)是一条过原点的倾斜的直线,直线的斜率越大,表明该物质的密度越大,如右图所示。
六、测物质的密度:
实验室使用托盘天平测量物质质量,使用量筒测量物质的体积(液体和固体不同)。
(一)实验目的:测定物质的密度。
(二)实验原理:密度的计算公式。
(三)注意事项:本实验的关键是掌握正确测量物体的体积和质量的方法。
1.测物体的体积时要正确选择器材:规则形状的固体——可以用刻度尺测量其体积;不规则形状的固体和液体——可用量筒测量其体积。
2.在使用托盘天平测物体的质量时,要注意测量前和测量时调节天平平衡的不同方法:测量前,通过调节平衡螺母使天平平衡;测量时通过加减砝码(或移动游码)使天平平衡。
3.说明:本单元中的“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质的密度”实验所需器材相同,需要测量的物理量也相同。这两个实验主要的不同之处是:
(1)实验目的不同:“探究物质质量与体积的关系”实验目的是为了研究某种物质的特性,形成密度的概念;“测定物质的密度”实验目的是为了测得某一物质的密度。
(2)测量的次数不同:在“探究物质质量与体积的关系”实验中,为了探究物质质量与体积的关系,不仅要对同一种物质进行多组测量,而且要测量不同物质的质量与体积的关系;在“测定物质的密度”实验中,测得一组质量与体积的值,通过公式运算即可以得到该物质的密度值,且多次测量是为了减少误差。
七、常见题型
题型一:质量的大小与所处的状态的关系
例
例1.(★)夏天,从冰箱内拿出一瓶结了冰的矿泉水。一段时间后,瓶内的冰全部化成了水。瓶内的冰化成水的过程中,不变的是()
A.体积B.质量C.密度D.比热容
【考点】质量的大小与所处的状态的关系
【解析】质量的大小与物体所处的状态无关,冰全部化成水后,质量不变,故选B。
【答案】B
【教学建议】牢记质量的大小与哪些因素有关。
题型二:用天平测质量
例2.
例2.(★)用托盘天平测某物体的质量,当右盘所加砝码和游码位置如图所示时天平平衡,则木块质量为________克。
【考点】用天平测质量
【解析】图中天平标尺的分度值为0.2克,物体的质量=砝码+游码=10克+4克=14克。
【答案】14
【教学建议】熟练掌握天平测质量的注意事项。
题型三:密度的定义
例3.
例3.(★★)关于密度的公式的分析正确的是()
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