2025年春冀人版（2024）科学一年级下册《11 和谐共生》教学设计.docx

2025年春冀人版（2024）科学一年级下册《11和谐共生》教学设计

项目

内容

教材分析

《和谐共生》作为冀人版（2024）科学一年级下册第三单元《我为家园》的重要一课，在学生科学素养培养体系中占据关键位置。在当今全球倡导可持续发展的大背景下，让一年级的学生尽早接触并理解人与自然和谐共生的理念，对其未来价值观的形成至关重要。一年级学生对大自然充满无限好奇，他们眼中的世界新奇而美好，然而对于人与自然之间相互依存、相互影响的复杂关系，他们的认知仅仅停留在非常浅显的层面。教材精心编排，通过展示大量色彩斑斓、极具吸引力的自然景观图片，以及人类与动植物和谐共处的温馨实例，让学生能够直观地感受和谐共生的美好画面。同时，组织如“寻找身边的和谐共生现象”这类实践活动，以及“讨论如何保护动植物”的交流活动，引领学生走出书本，走进生活，思考人类活动对自然环境产生的作用，充分契合该阶段学生以形象思维为主、好奇心旺盛的认知特点，为学生环保意识的觉醒和社会责任感的树立筑牢根基。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满强烈探索欲的阶段，他们天真烂漫，对大自然有着与生俱来的亲近感。在日常生活中，他们已经接触到了各种各样的自然现象，也看到过许多可爱的动植物，能说出一些常见动植物的名字。但他们对于人类、动物、植物与自然环境之间那种相互依存、缺一不可的关系，还缺乏深入的、系统的理解。不过，他们形象思维活跃，对直观、生动、有趣的事物充满热情，喜欢通过自己的观察、亲身参与有趣的活动来获取知识，这为开展相关教学提供了十分有利的条件，教师可以充分利用这一点，设计出富有趣味性和参与性的教学活动。

课标目标

1.科学观念：学生要清晰知晓人类、动物、植物与自然环境是紧密相连、相互依存的关系，深刻明白和谐共生对于地球这个共同家园的重要意义，同时清楚地认识到破坏自然将会引发一系列严重的不良后果。

2.科学思维：借助观察生活中丰富多样的人与自然相处的真实案例，并进行深入分析，逐步培养学生敏锐的观察能力、严谨的逻辑思维能力以及准确的分析判断能力，引导学生学会从多个不同的角度去思考人与自然的微妙关系。

3.探究实践：积极主动地参与到寻找和谐共生现象的实践活动中，以及热烈讨论保护自然方法的交流活动里，并且能够独立制定出简单可行的保护自然行动计划，以此不断提高学生的实践操作能力和团队合作交流能力。

4.态度责任：充分激发学生内心深处对大自然的热爱之情，以及对和谐共生理念的高度关注，着力培养学生保护自然、爱护动植物的强烈责任感，在学生心中牢固树立起人与自然和谐共生的正确意识。

教学重难点

1.教学重点：帮助学生深刻认识人类、动物、植物与自然环境之间牢不可破的相互依存关系，全面了解和谐共生对于地球家园和人类生存发展的重要性，熟练掌握一些在日常生活中易于实践的保护自然的基本方法。

2.教学难点：引导学生深入理解人与自然和谐共生的深层含义，不仅仅停留在表面认知，更要将保护自然的意识切实转化为实际行动，并且持之以恒，逐步培养学生长期坚持保护自然的良好习惯，让保护自然成为他们生活的一部分。

教学法

1.直观演示法：利用多媒体设备，为学生展示一系列精心挑选的图片、精彩的视频等资料，让学生能够直观、真切地感受和谐共生的美好场景，以及大自然被破坏后的凄惨景象，从而在视觉冲击中加深对知识的理解和记忆。

2.小组合作法：将学生合理分组，组织他们进行小组讨论、共同记录等活动。在小组合作过程中，学生能够相互交流想法、分享经验，培养合作能力、观察能力以及分析归纳能力，同时学会倾听他人意见，提高团队协作水平。

3.情境教学法：创设生动有趣、贴近生活实际的教学情境，如模拟森林场景、城市公园场景等，让学生仿佛身临其境，激发学生的学习兴趣和参与热情，使学生在具体情境中更好地理解和应用知识。

教学准备

1.多媒体课件：精心制作包含美丽的自然景观视频，如广袤的草原上动物们自由奔跑、茂密的森林中植物郁郁葱葱；人类与动植物和谐相处的温馨图片，像小朋友给小鸟喂食、农民伯伯在田间劳作与农作物共生；以及大自然被破坏的警示图片，如被污染的河流、光秃秃的山脉等丰富资料的多媒体课件。

2.记录卡片：制作“和谐共生现象”和“破坏自然行为”记录卡片，卡片设计要符合一年级学生的认知水平，用简单的图画和少量文字引导学生记录观察到的现象，方便学生在课堂讨论和实践活动中随时记录。

3.标本模型：准备一些常见的动植物标本或模型，如蝴蝶标本、植物的种子模型等，用于课堂上的直观展示，让学生能够近距离观察动植物的形态特征，增强学习的直观感受。

4.行动计划表格：设计“我的保护自然行动计划”表格，表格内容包括行动目标、具体行动步骤、完成时间等，方便学生根据自己的想法制定详细的保护计划，将保护自然的意识转化为实际行动。

5.小奖品：准备一些小