2.吃虫草精品资源.docxVIP

备课要求：

1.字体：宋体；字号：小四，一级标题加粗。2.行间距1.5倍行距，对齐方式；左对齐；缩进，左0右0，特殊格式;首行缩进2字符。

二年级下册美术备课

源于爱成于行

教师：____________

单位：__________________

课题

2.吃虫草

课型

?

造型.表现

?

教材

分析

本课向学生介绍了自然界中奇妙的植物—吃虫草，教学内容生动有趣。培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。了解吃虫草的种类和特点，学习用多种方法表现吃虫草。训练学生搜集信息资源的能力，提高运用相关资料的能力，培养学生大胆设计、绘画、制作的能力。

教学设想教材版面分析

本课提供了吃虫草的图片并提供了部分学生作品，有多种表现形式，如油画棒画、水彩笔画，线描画、彩纸贴画，还有贴、画结合的作品，为学生运用综合技法表现提供了空间。

茅膏菜：别名眼泪草、黛玉草。高仅数寸，叶丛生，其叶片边缘和中部也有许多腺毛，腺毛周围能分泌出许多发亮的黏液，如同挂在姑娘美丽睫毛上的眼泪，它就是靠这种“林黛玉的眼泪”来捕食昆虫的。当昆虫被牢牢卷住时，昆虫越挣扎，粘黏它的腺体就越多，这时，其叶片又分泌出类似动物胃液的酸性液体，不就昆虫便被肢解、消化、吸收了。

捕蝇草：它的叶分为两半，都像带着睫毛的眼帘，挂在茎上，开关有如钢制的机器。平常两半是摊开着的，上面各有三根短毛，那也就是引发机。倒霉的昆虫一碰到那些毛，两个半边立即合拢起来。

瓶子草：多年生草本，根状茎匍匐，有许多须根，叶基生成莲座状、叶瓶状、喇叭状或管状。瓶状叶有一捕虫囊，囊壁开口光滑，并生有蜜腺，分泌香甜的蜜汁，以引诱昆虫前来并掉入囊中。囊壁光滑，内涵消化液，可分泌消化酶将昆虫分解，然后由内壁的薄壁细胞构成的腺体分解出来的蛋白分解酶加以吸收。???

学情

分析

本课应大量应用信息技术，为学生提供,展示动态下与静态下吃虫草在大自然形态下的特点,为学生自主学习活动中提供和创设了更为丰富的空间,能够调动学生更广泛的参与活动的情趣和丰富情感的体验,呈现方式更加多样化,学习选择更为多元化,使学生更加乐意于主动参与活动,合作交流.。

教学

目标

1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

3、培养学生热爱大自然的情感。

教学

重点

了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫的情景。

教学

难点

画面表达清晰，具有情趣性。

教学过程

二次备课

教

学

设

计

一、导入：

1、在夏天，大自然中有很多的虫子，这些虫子们都喜欢吃植物，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？这节课我们就一起来了解《吃虫草》引出课题并板书课题

二、欣赏·感悟·畅想：

1、认识吃虫草。

组织学生提出问题：你想了解吃虫草的哪些知识？

吃虫草的分布、种类及怎样引诱小虫。

小组汇报。

吃虫草可称得上是“环保小卫士”，是我们人类的好朋友。世界上的吃虫草千奇百怪，各种各样，今天，老师从网上有哪些信誉好的足球投注网站到了一些吃虫草的图片，一起来欣赏一下，看看它们的外形是怎么样的？

2、展示吃虫草图片：

（1）瓶子草（3）捕蝇草（4）猪笼草（5）茅膏菜

通过欣赏图片，了解吃虫草的外形和吃虫草的吃虫过程。

3、展示吃虫草的吃虫过程图片

小组讨论：吃虫草是靠什么办法来吸引虫子并把它吃掉的呢？

领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？

【陷阱方式：等待昆虫掉进捕虫叶袋里后将其捕住。

粘住昆虫方式：从叶片上分泌出粘液，站住昆虫。

设圈套方式：合拢叶片夹住虫子，在水中将昆虫吸入捕虫叶袋里】

4、欣赏学生作品

师：吃虫草靠奇特的外形、鲜艳的颜色、芳香的气味，不仅吸引了小虫子，还吸引了好多的小朋友，这些小朋友发挥自己的想象运用多种表现手法描绘出了一些自己的吃虫草，大家来看一下！

1、欣赏课本学生作品：

生：欣赏作品（综合表现、彩纸油画棒、砂纸油画棒、水彩、线描……）

2、师指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？（学生可走上前边指边讲）

三、体验·表现·创新

1、看到这么多同学的作品，老师也想来画一幅。

（首先要确定吃虫器的位置，形状要多种多样，各种吃虫器要新奇独特，轮廓要清晰，画面要饱满，有疏密变化;其次是添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状;第三是涂色，色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。）

教师演示学生观看

2、自然界的吃虫草千奇百怪，你们先不想也来试一试，现在我们就来培育自己的吃虫草，比一比谁画的最好。老师相信同学们的设计能力，你们一定能够想象出更新奇的吃虫草来，并能够把它们最生动的一面表现出来。

作业要求：发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。

要求：设计新颖、形状美丽、颜色漂亮。

3、学生合作创作，师巡视辅导。

四、