11 山地回忆课件 统编版（2024）七年级语文下册.pptx

新课导入一双普普通通的袜子，不过是一块粗布配上一些麻线纳成。它又绝不普通：它丈量的长度，从山南到塞北;它跨越的时间，从黑暗到黎明。它见证了抗战的烽烟，凝结着军民的深情。在晋东南，在冀西北，在陕甘宁，这样的袜子曾经有很多很多。今天，我们就来了解一段袜子背后的感人故事。

11山地回忆孙犁

学习目标1.通过深入梳理文章写作思路与把握重点内容，锻炼分析、归纳与整合信息的能力，提升逻辑思维水平。（思维能力，语言运用）2.沉浸式阅读人物对话，体会文中所展现的人性美、人情美，丰富情感体验，培养对美的感知、欣赏与创造能力，提升审美素养。（审美创造）3.深度品味作品独特的语言风格，学习作者精准的用词、巧妙的修辞及独特的表达方式，积累语言素材，提高语言表达与运用能力。（语言运用，思维能力）4.体会作品中蕴含的地域文化特色与时代精神，增强对民族文化的认同感与自豪感，树立文化自信。（文化自信）

走近作者孙犁（1913——2002），河北安平人，原名孙树勋、孙振海，“孙犁”是其笔名之一。作家，“荷花淀派”创始人。长篇小说《风云初记》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。另有中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》、诗集《白洋淀之曲》等。

小说散文集《白洋淀纪事》显示了作家成熟了的独特的艺术风格，这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响，造成一个数量相当可观的河北作家群，被当代文坛誉为“白洋淀派”，由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。《山地回忆》就是他的代表作之一，今天我们学习这篇文章，首先感受小说中的“诗意”。关于“荷花淀派”（亦称“白洋淀派”）

阜平（）土靛（）玉黍（）碛口（）袄襟（）饭缸（）字词积累fùdiànshǔqìǎoɡāng

穷山恶水：形容自然条件很差，物产不丰富的地方。盈余：收入中除去开支后剩余的财物。破绽：衣物的裂开，比喻说话做事时露出的漏洞。袄襟：有里子的上衣的前面部分。激荡：因受冲击而动荡；冲击使动荡。

整体感知自主阅读课文，完成下面的任务：1.按时间顺序概述作者回忆的故事（200字左右）。2.本文围绕“袜子”写了哪几件事？用表格梳理写作要素。3.根据课文内容划分层次，概括层次大意。

1941年冬天，“我”随部队打游击，来到了阜平县的一个小山村。一天早晨去河边洗脸，遇上了一个洗菜的女孩子。她和“我”拌嘴后，见“我”没袜子穿，就把“我”约到她家，用自己纺线换来的布，给“我”做了一双袜子。后来“我”帮她父亲贩红枣赚钱，给她买了织布机，她学会了织布。1945年“我”在黄河洗澡时，河水冲走了那双袜子。最近，他父亲到天津来参观工业展览会，还穿着一身当地土法织染的粗布裤褂。开国大典那天，“我”同他去百货公司，买了些布送给他家，他要求多买一点红布和黄布，回家做国旗。1.故事概述：

2.事件梳理：一二时间地点人物起因结果1949.10.11941冬天天津市阜平县的一个小村庄“我”和一个农民代表“我”和小姑娘一家“我”看见他还穿粗布裤褂，想起他女儿为“我”做袜等事小姑娘看见“我”冬天没穿袜子，后来给“我”做了一双袜子发展为“我”与这一家的革命情谊买两身蓝士林和一身红布，还买一点红布和黄布送他

★文本写了两件事：①“我”为进城来的农民代表买布；②当年一个小姑娘给“我”做袜子。

3.层次划分：第二部分(5—82):故人来参观，“我”想买布送他。一双袜子的来龙去脉。第一部分(1-4):第三部分(83—88):我买了布送给大伯。

形象分析分角色朗读5-82段，从人物对话中能读出妞儿怎样的特点？请结合语言内容赏析妞儿人物形象。“菜是下口的东西呀!你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏?”表现妞儿心直口快、泼辣，甚至带有点野性。“你又装假了，”女孩子烧着火抬起头来，“你有钱吗？”貌似责问，其实是希望“我”不要客气，这更能反应出密切的军民鱼水情。“够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”表现了妞儿对新鲜事物的渴望，也说明了她的勤劳干练。

文中还用了哪些方法来表现女孩的形象特点？神态、动作、外貌描写俏皮活泼、率真可爱、娇羞、人穷心热▲她说着，扭着身子逆着河流往上去了。蹬在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望着我笑了。▲说着就笑得弯下腰去。▲她笑着用两手在冷水里刨抓。▲女孩子接下去，笑了。▲“女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。”▲可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白得放光。▲风吹红了她的脸，像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。

▲白发老大娘瘪着嘴笑着说：“她不会说话，同志，不要和她一样呀