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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼
人力资源管理》课程思政教学案例一等奖）
（
、授课对象
人力资源管理、工商管理
、
二对应章节
第一章人力资源管理绪论
第三章人力资源战略与规划
第四章招聘与录用
第八章劳动关系
三、育人目标
1:
了解全国及全球经济发展的新形势、新战略和新任务，对人
力资源管理的现状和未来的创新发展趋势有了解强化引领性和时代
，
性。
2：运用人力资源管理基本理论与原理，树立服从战略的全局观
念和服务企业经营的创新意识。
3：培养学生具备进行人力资源管理工作所需要的沟通、合作、
人际能力及领导力，强化责任意识、公平意识和竞争意识。
4：
培育学生健全人格和健康体魄、社会责任感和职业道德、创
，、专业的工作价值观
新精神和终身学习能力和意识树立正确职业、
和工作规范性。
四课程思政案例教学设计和实施
、
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
思政案例一：数字化人力资源管理趋势强化引领性和时代性
教学导入
《
本案例结合人力资源管理》第一章人力资源管理绪论中人力资
，
源管理的发展与趋势相关内容展开引入数字经济下人力资源管理趋
势，强化学生的引领性和时代性。
课前：布置讨论题“？”
快乐的员工是个好员工吗
2.教学内容
(1)重点知识讲解：人力资源管理发展的七个阶段：人事管理
科学管理阶段行为科学时代、
阶段人际关系时代权变管理时代、
、、、
战略管理时代、循证人力资源管理时代。
(2)情景引入：央视财经评论《》从乌镇互联
互联网带来什么？
网大会出发，讨论互联网、数字经济对社会、生活和管理的影响。
(3)讨论与互动：数字经济下人力资源管理有何变化。
(4)总结与反思：
数字经济对于人力资源管理产生的时代性和引
领性，一方面，数字经济直接作用于人力资源管理；另一方面，人力
资源管理直接运用数字工具，从而提高工作效率。
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