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幼儿教师招聘-事业单位教师招聘考试《学前教育》真题汇编9.docxVIP

幼儿教师招聘-事业单位教师招聘考试《学前教育》真题汇编9.docx

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幼儿教师招聘-事业单位教师招聘考试《学前教育》真题汇编9

单选题(共20题,共20分)

(1.)在幼儿园实践中,某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育,只有上课才是传授知识、发展智力的唯(江南博哥)一途径,不注意利用各环节的教育价值,这种做法违背了()。

A.发挥一日生活的整体功能原则

B.尊重幼儿原则

C.重视年龄特点和个体差异原则

D.实践性原则

正确答案:A

参考解析:幼儿园一目生活是指幼儿园满足幼儿一天基本生活需要的活动,组织好幼儿的一日活动,能帮助幼儿尽快适应幼儿园环境,促进各项教育教学任务的完成。幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值,通过合理组织、科学安排,让一目活动发挥一致、连贯、整体的教育功能,寓教育于一日活动之中。结合题干,本题选A。

(2.)幼儿的德育结构不包括()。

A.道德思想

B.道德认识

C.道德情感

D.道德行为

正确答案:A

参考解析:幼儿的德育结构包括道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四部分。道德思想不属于幼儿的德育结构。

(3.)幼儿阶段开始出现书面言语的发展,其书面言语发展的重点是()。

A.识字

B.写字

C.阅读

D.写作

正确答案:A

参考解析:儿童书面语言的产生,如同口头语言一样,是从接受性的语言开始,即先会认字,后会写字,先会阅读,后会写作。认字是书面言语发展的重点。

(4.)幼儿美育的目标是()。

A.使幼儿掌握美学的知识

B.使幼儿掌握表现美的技能

C.培养幼儿的审美动机

D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力

正确答案:D

参考解析:幼儿美育的目标是培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力。

(5.)()是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力,应有意识地培养。

A.兴趣和求知欲

B.幼儿的积极性

C.经验基础

D.创新能力

正确答案:A

参考解析:兴趣和求知欲是幼儿从事各种探究活动和学习活动的内在动力,应有意识地培养。

(6.)幼儿教育的中心任务是()。

A.促进幼儿智力发展

B.促进幼儿身心的协调发展

C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展

D.全面促进幼儿素质和谐发展

正确答案:C

参考解析:幼儿教育的中心任务是促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展。

(7.)幼儿园教育的基本任务是()。

A.培养创造力

B.促进幼儿体、智、德、美全面发展

C.开发智力

D.发展幼儿情商

正确答案:B

参考解析:幼儿园教育具有为幼儿和幼儿家长服务的“双重任务”,其基本任务是促进幼儿体、智、德、美全面发展。

(8.)在幼儿交谈中,常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”,另一幼儿马上说“牛肉也是肉”,这是经常发生在幼儿初期的()。

A.即时的、完全的模仿

B.延迟模仿

C.创造性模仿

D.即时的、不完全模仿

正确答案:A

参考解析:模仿是儿童学习语言的方式之一,在幼儿交谈中,常听到一幼儿说了“鸡肉是肉”,另一幼儿马上说“牛肉也是肉”,这是在幼儿初期经常发生的即时的、完全的模仿。

(9.)小朋友在活动室内进行活动时,突然窗外飞进一只小鸟,小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是()。

A.随意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.有意注意

正确答案:B

参考解析:幼儿的这种注意不需要意志努力,是无意注意。

(10.)儿童语言最初是()。

A.对话式的

B.独自式的

C.连贯式的

D.创造性的

正确答案:A

参考解析:儿童语言最初是对话式的。

(11.)对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是()。

A.领域间的整合

B.领域内的整合

C.超领域的整合

D.多个领域之间的整合

正确答案:B

参考解析:课程内容之间的联系,是人们经常关注的联系方面。内容的联系和整合的本质目的,往往不在内容本身,而在于通过内容的整合,促进幼儿的整体性发展、和谐展。

对于我国大部分的幼儿园来说,课程的整合首先应该关注的是领域内的整合。

(12.)幼儿喜欢在想象中表露出个人的愿望。例如,大班幼儿苏立说:tt妈妈,我长大了也想和你一样,做一个老师”这是一种()。

A.经验性想象

B.情景性想象

C.愿望性想象

D.拟人化想象

正确答案:C

参考解析:题中例子表达了小孩的愿望,是一种愿望性想象。

(13.)介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是()科学教育的目标。

A.小小班

B.小班

C.中班

D.大班

正确答案:D

参考解析:介绍幼儿能理解或者能看到的现代社会生活中科学技术产品及其对人类的影响是大班科学教育的目标。

(14.)20世纪影响最广泛的儿童思维发展理论是()的儿童智慧发展理论。

A.桑代克

B.皮亚杰

C.

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