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中学教师招聘-《教育心理学（中学）》标准预测试卷11

单选题（共20题，共20分）

(1.)学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于()。

A.（江南博哥）符号学习

B.上位学习

C.下位学习

D.并列学习

正确答案：C

参考解析：这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。这就是下位学习。

(2.)技能形成的必要条件是()。

A.学校教育

B.知识

C.迁移

D.应用

正确答案：D

参考解析：应用是技能形成的必要条件。

(3.)顿悟说的奠基人是()。

A.考夫卡

B.魏特默

C.苛勒

D.托尔曼

正确答案：C

参考解析：格式塔学派的代表认为，苛勒最早提出了学习顿悟说。他认为学习就是知觉的重新组织，这种知觉经验变化的过程就是突然的顿悟。

(4.)移情的动机因素是()。

A.道德认知

B.道德体验

C.亲社会价值取向

D.信任

正确答案：C

参考解析：移情的动机因素是亲社会价值取向。

(5.)学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为()

A.语义联想

B.视觉想象

C.关键词法

D.谐音联想法

正确答案：D

参考解析：本题考查的是谐音联想法的概念。谐音联想法：学习一种新材料是运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助。

(6.)长时记忆中信息的储存方式是()。

A.形象编码

B.物理编码

C.意义编码

D.语音编码

正确答案：C

参考解析：通过意义编码，信息得以储存在长时记忆中。

(7.)通过求诊者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是()。

A.行为塑造法

B.自我控制法

C.强化法

D.示范法

正确答案：D

参考解析：题干正是对示范法的解释。

(8.)已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的()。

A.迁移

B.动机

C.策略

D.技巧

正确答案：A

参考解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。因此，已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响就是学习迁移。

(9.)影响心理发展的主要因素是（）

A.教育与遗传

B.遗传与环境

C.社会与遗传

D.教育与环境

正确答案：B

参考解析：遗传与环境是影响心理发展的主要因素。

(10.)如果个体对成功或失败作任务难度归因，那么从归因因素角度讲，这种归因属于（）

A.外部、不可控和不稳定归因

B.外部、可控和稳定归因

C.外部、不可控和稳定归因

D.外部、可控和不稳定归因

正确答案：C

参考解析：将成功或失败归因于任务难度，这属于外部的、不可控和稳定归因。

(11.)学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）

A.情绪冲动

B.性格障碍

C.情绪适应困难

D.行为障碍

正确答案：D

参考解析：说谎、偷窃和欺骗都属于行为障碍。

(12.)心理咨询的方式包括（）

A.个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等

B.分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等

C.分散咨询和集中咨询；电话咨询、通信咨询和现场咨询等

D.分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；直接咨询和间接咨询等

正确答案：B

参考解析：心理咨询的方式有：分散咨询和集中咨询；个别咨询和团体咨询；电话咨询、通信咨均和现场咨询等。

(13.)技能的种类有（）

A.工作技能和生活技能

B.动作技能和操作技能

C.智力技能和认知技能

D.认知技能和操作技能

正确答案：D

参考解析：技能可以划分为认知技能和操作技能。

(14.)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是()

A.强化

B.惩罚

C.逃避条件作用

D.消退

正确答案：C

参考解析：逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。

(15.)根据动机影响范围的大小可以把动机分为()。

A.近景性动机和远景性动机

B.直接动机和间接动机

C.意识到的动机和没有意识到的动机

D.广泛性动机和狭溢性动机

正确答案：A

参考解析：根据影响范围的大小，动机可以划分近景性和远景性动机两种。

(16.)最重要、最良性的学习动机是()。

A.学习兴趣和教师的期待

B.学习兴趣和远大的理想

C.教师的期待和远大的理想

D.教师的期待和家长的期待

正确答案：B

参考解析：为教师的期待而学习的动机是外部的低级的动机。

(17.)在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是()。

A.教学过程

B.教学手段

C.教学内容

D.教学媒体

正确答案：C

参考解析：教学内容是学与教的过程中，要有意传递的主要信息部分，