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中学教师招聘-《教育学》（中学）押题试卷2

单选题（共20题，共20分）

(1.)直接决定教育目的的因素是()。

A.生产力

B.文化

C.科学技术

D.政治经济制度

正（江南博哥）确答案：D

参考解析：社会的政治经济制度不同，对培养的人的规格要求也不同’因此，政治经济制度直接决定教育目的。

(2.)教师的工作目的和使命是()。

A.热爱教育事业

B.热爱学生

C.教书育人

D.开拓创新

正确答案：C

参考解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师工作的目的和使命。

(3.)学生从事集体活动、结交好友的场所是()。

A.班级

B.学校

C.家庭

D.社区

正确答案：A

参考解析：班级是学生从事集体活动、结交好友的场所。

(4.)德育过程是培养学生()的过程。

A.知识

B.能力

C.个性

D.品德

正确答案：D

参考解析：学生品德是由思想、政治、法纪、道德方面的认识、情感、意志、行为等因素构成的，而德育过程是这几方面统一发展的过程。

(5.)德育过程与品德形成过程的关系是()。

A.是一致的，可以等同

B.教育与发展的关系

C.相互促进的关系

D.相互包容的关系

正确答案：B

参考解析：德育过程是对受教育者实施教育的过程，品德形成过程是个体努力去践行道德信念，提高自身的过程，因此，二者的关系是教育与发展的关系。

(6.)教育工作中做到“因材施教”、“长善救失”符合年轻一代身心发展的()。

A.顺序性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.互补性

正确答案：B

参考解析：每个人身心的发展都与别人不同，教育也不应完全相同。

(7.)心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（)。

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

正确答案：B

参考解析：少年期是身心剧烈变化的时期，少年表现出追求独立的倾向，但他们的认识水平还很低，所以是“危险期”。

(8.)在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.韩非子

正确答案：A

参考解析：孔子提倡启发式教学，题干反映的正是这一思想。

(9.)以别人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是()。

A.说服法

B.榜样法

C.锻炼法

D.陶冶法

正确答案：B

参考解析：题干是对榜样法概念的解释。

(10.)目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是()。

A.检查复习

B.组织教学

C.讲授新教材

D.布置课外作业

正确答案：B

参考解析：上课开始时为使学生做好各种准备而进行的工作就是组织教学。

(11.)“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的()。

A.德国

B.法国

C.英国

D.美国

正确答案：C

参考解析：19世纪初，英国学校中出现了“导生制”。

(12.)道家主张教育要()。

A.“有教无类”

B.“非攻”

C.“复归”人的自然本性

D.“建国君民、教学为先”

正确答案：C

参考解析：道家认为最好的教育就是“复归”人的自然本性，一切任其自然。

(13.)学生最重要的权利是()。

A.人身自由权

B.受教育权

C.人格尊严权

D.隐私权

正确答案：B

参考解析：从学生特定的社会身份来看，受教育权是他们最重要的权利。

(14.)教学过程的中心环节是()。

A.巩固知识

B.领会知识

C.运用知识

D.检査知识

正确答案：B

参考解析：只有领会了知识，才能很好地巩固与运用。因此,领会知识是教学的中心环节。

(15.)学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的()。

A.特征

B.表象

C.核心

D.内容

正确答案：C

参考解析：学校文化的核心是思想观念和行为方式。

(16.)素质教育是促进()的教育。

A.个性发展

B.认识发展

C.情感发展

D.意志发展

正确答案：A

参考解析：素质教育强调要把学生的全面发展与个性发展结合起来，既重视共性的发展，乂重视个性的多样化。

(17.)校园文化的核心是学校的()文化。

A.观念和制度

B.精神或观念

C.组织和制度

D.物质

正确答案：B

参考解析：精神或观念体现了学校的主导思想，所以是校园文化的核心。

(18.)将儿童个体的直接经验加以规范化和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是（）。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.杜威

D.桑代克

正确答案：C

参考解析：杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并付诸实践的教育家。

(19.)教学的特殊组织形式是（)。

A.个别教学

B.分组教学

C.现场教学

D.复式教学

正确