全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动2《小蘑菇》说课稿.docx

全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动2《小蘑菇》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：全国山西经济版小学信息技术第一册第三单元活动2《小蘑菇》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过《小蘑菇》的制作，帮助学生巩固对计算机操作的基本技能，如鼠标操作、图形绘制等。这些内容与学生已学过的计算机基础知识紧密相连，有助于提高学生的动手能力和创新思维。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握使用鼠标进行图形的绘制和编辑，包括拖动、缩放、旋转等基本操作。

②学会运用颜色填充、线条绘制等工具，创作出具有个性化的小蘑菇图形。

③能够根据设计意图，合理布局图形，使作品整体美观。

2.教学难点，

①理解并运用图形的对称性原则，创作出对称美观的小蘑菇。

②在有限的画布内，合理规划图形的大小和位置，避免拥挤或空旷。

③将创意与实际操作相结合，培养学生的创新思维和审美能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解绘制小蘑菇的基本步骤和技巧，为学生提供清晰的指导。

2.演示法：教师现场演示小蘑菇的制作过程，让学生直观学习操作方法。

3.实践法：鼓励学生动手实践，独立完成小蘑菇的绘制，培养操作技能。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示小蘑菇的设计图样，激发学生的创作灵感。

2.互动软件：运用绘图软件，让学生在课堂上直接进行操作练习。

3.网络资源：利用网络资源，扩展学生视野，引入更多创意元素。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小蘑菇》绘制的基本步骤和技巧的PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕小蘑菇的绘制，设计问题如“如何使用线条和颜色来表现蘑菇的立体感？”和“如何设计蘑菇的形状使其更加生动？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，阅读PPT，理解绘制小蘑菇的基本步骤和技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、草图等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解小蘑菇的绘制方法，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示真实蘑菇的图片，引出《小蘑菇》的绘制课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解绘制小蘑菇的技巧，如如何使用不同的线条和颜色表现蘑菇的纹理和立体感。

组织课堂活动：设计小组合作绘制小蘑菇的活动，让学生在实践中掌握技能。

解答疑问：针对学生在绘制过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师讲解的绘制技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组合作，共同完成小蘑菇的绘制。

提问与讨论：学生针对绘制过程中遇到的问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解绘制小蘑菇的知识点。

实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握绘制技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解绘制小蘑菇的技巧，掌握绘制技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后作业，要求学生独立绘制一个创意小蘑菇，并提交电子版作品。

提供拓展资源：提供与绘画技巧相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的学习和创作。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的绘制小蘑菇的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

学生学习效果

1.技能掌握

学生在课堂中通过实际操作，掌握了使用计算机绘制图形的基本技能，包括鼠标操作、图形绘制、颜色填充、线条绘制等。这些技能不仅有助于他们在信息技术课程中的学习，也为他们在