部编版语文二年级下册第二单元大单元备课.pdf

部编版二年级下册语文第二单元

寻找身边之爱

做生活观察员

目录

一、单元概览……………………1

二、课时设计……………………8

1.精读引领课《雷锋叔叔，你在哪里》…8

2.精读引领课《千人糕》…………………17

3.精读引领课《一匹出色的马》…………26

4.写话指导课……………36

5.单元梳理课……………42

6.组文阅读课……………48

7.成果汇报课……………52

三、单元检测…………………56

单元概览

第二单元寻找身边之爱，做生活观察员

一、单元主题

1.单元主题：寻找身边之爱，做生活观察员

2.主题解读：单元主题的确定一是源于本单元的人文主题“关爱”，本单元

的三篇课文反映的内容有家人之间的关爱，还有社会上人与人之间的关爱；有对

人的直接关心、帮助，还有对他人劳动及劳动成果的尊重、珍惜，这些内容都来

自学生身边，需要学生从小养成留心观察的习惯，基于此目的想到了这个主题。

二是源于对2022年版新课标的理解，本单元属于“文学阅读与创意表达”任务

群，其中第一学段要求指出“学习儿歌、童话，阅读图画书，体会童真童趣，感

受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。”第一学段“梳理与探究”中提

出让学生“结合语文学习，对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，

结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。”

基于课标依据我们决定主要从文化自信、审美创造两方面来提升学生的核心

素养，培养学生关注生活，服务社会的担当能力。三是源于教材编排和教学时间

安排，教材把“关爱”这一主题安排在第二单元，根据教学进度正逢三月份学雷

锋月，所以我们结合学雷锋的一系列活动，让学生走进生活，走进社会，去发现

身边助人为乐、关爱他人的美好瞬间或感人故事，记录下来在班内进行分享，评

选最佳观察员。

二、单元解读

（一）课标依据分析

1.《义务教育语文课程标准》（2022年版）第一学段学段要求指出：

【识字与写字】掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按基本的笔顺规

则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习

惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

这一要求对应的是教材语文园地二中的“展示台”，这一板块要求展示学生

的书写成果，交流书写的经验和体会，尤其是汉字的间架结构和写字姿势。二年

级下学期学生的书写能力已基本形成，在这里进行一次展示交流，能及时总结经

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验，发现学习中不足，提出改正的措施，对学生的书写能力进行再提升。

【阅读与鉴赏】学习正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实

际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的故事，向往美好的情

境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与他

人交流。

这一要求对应的是教材中课文的阅读要素，也就是每课的学习目标，如了解

词语意思的方法；试着有感情地朗读课文等。也与每篇课文的课后题相对应，如

《雷锋叔叔，你在哪里》中课后第二题就是“猜猜下面词语的意思，说说你是用

什么方法知道的。”《千人糕》课后第二题就是要求学生通过阅读浅近的故事，对

感兴趣的事件有自己的额感受和想法的体现。《一匹出色的马》课后第一题就是

“试着有感情地朗读课文”。这也正是《义务教育语文课程标准》（2022年版）“文

学阅读与创意表达”任务群第一学段中指出的“学习儿歌、童话，阅读图画书，

体会童真童趣，感受多姿多彩的生活，初步体验文学阅读的乐趣。”

【表达与交流】听故事、看影视作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。能

较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。对写话有兴趣，留心周围

事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

本单元的写话和语文园地二中的“字词句运用”，对应的是“对写话有兴趣，

留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事