三 中国古典文学的时代特色.pptVIP

三中国古典文学的时代特色图片导入你知道端午节的来历是什么吗？图片导入推进新课中国古代诗歌是怎样产生的？问题情境教师讲解诗歌的产生：语言——歌谣——诗歌。①先民在劳动、生活中为表达感情、加强协作而喊的一些号子成为原始歌谣。②从原始歌谣中发展出独立、成熟的诗歌，《诗经》的出现是其成熟的主要标志。一、诗的经典——《诗经》推进新课《诗经》的主要内容有哪些？问题情境教师讲解内容：（1）从西周初期到春秋中期。（2）分为《风》、《雅》、《颂》三部分。《风》（“国风”）——各诸侯国的民歌，反映了劳动人民的生活一精华。（3）反映贵族、平民的状况。《诗经》的主要表现方法：赋、比、兴。推进新课《诗经》的特点有哪些？在中国文学史上的地位如何？问题情境教师讲解特点（1）句式：四言诗体或间以杂言。（2）语言：丰富多彩，音节和谐，艺术感染力极强。（3）创作风格：现实主义。地位（1）中国第一部诗歌总集。（2）奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。推进新课硕鼠硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。关雎关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。材料感受《诗经》以上两首诗分别反映了怎样的思想？《硕鼠》中劳动人民以形象的比喻揭示了统治阶级的寄生虫本质，控诉自己身受的苦难。《关雎》则表现了对美好爱情的赞美和追求。推进新课楚辞是一种怎样的文学体裁？有何特点？问题情境教师讲解1．概念战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌。（公元前4世纪产生于南方楚国的一种新的诗歌体裁，又称“骚体”。）二、楚辞的魅力2．特点：①浪漫主义的创作手法，感情奔放，句末常带“兮”字。②句中使用许多楚国方言词语，在节奏和韵律上独具特色，更适于表现丰富复杂的思想感情。推进新课楚辞的主要代表人物和代表作分别是什么？问题情境教师讲解代表人物：屈原屈原是我国古代的伟大诗人，在我国文学史上占有崇高的地位，也是世界文化名人之一。（1）创楚辞体。（2）主要作品：①政治抒情长诗《离骚》②组诗《九歌》、《九章》、《天问》等。推进新课长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。材料感受《离骚》以上诗句反映了诗人怎样的思想？为什么会有这种思想？诗人屈原是楚国贵族，是个士大夫。他在流放期间与劳动人民深入接触，他深深地感于人民的痛苦处境，所以，在他的诗歌里常有忧国忧民的诗句。这句话就表现了他对人民的深切同情。推进新课赋是一种怎样的文学形式？问题情境教师讲解1．产生：赋是两汉时期盛行的一种文学体裁，“体物写志”。它直接源于骚体诗，但与先秦诸子的散文也有重要关系。赋讲究文采、韵节，兼具散文、诗歌的性质，后来逐渐向骈文、散文两个方向发展，是一种半诗半文的综合文体。三、汉赋的风采2．特点：气势恢弘、词藻华美；讲究排比（粉饰太平、歌功颂德）、散文韵文并用。推进新课汉赋有哪些代表作家和作品？问题情境教师讲解主要代表人物及代表作①全盛阶段：司马相如《子虚赋》、《上林赋》。②西汉后期：杨雄《甘泉赋》。③东汉：张衡（《二京赋》即《西京赋》《东京赋》）、班固（《二都赋》即《西都赋》、《东都赋》）。推进新课对比西汉、东汉时期赋的代表作品，分析两个时期赋的特点。问题情境教师讲解西汉特点：以恢弘的气势，奇丽的景物，夸张的手法，华美的词藻，表现出当时宏阔硕大的文化气度，豪迈勇进的时代精神，丰富多彩的物质生活和精神生活。东汉特点：篇幅大多较短，以抒情为主，字句平浅，意境较为清新。推进新课奏陶唐氏之舞，听葛天氏之歌，千人倡，万人和，山陵为之震动，川谷为之荡波。——司马相如《上林赋》材料感受汉赋这段文字描写了怎样的场面？描写汉天子游猎场面的富丽堂皇、无比声威。为什么说唐朝时期是我国诗歌的繁荣时期？唐朝时期有哪些著名诗人？作品风格和代表作分别有哪些？推进新课四、唐诗：李杜诗篇万口传代表人物时代特点作品风格代表作流派?李白（诗仙）盛唐豪迈奔放、想象丰富、手法夸张《早发白帝城》《蜀道难》浪漫主义杜甫（诗圣）其诗称为“诗史”?唐由盛转衰时诗风浑厚深沉，忧国忧民，语言凝重精练“三吏”“三别”现实主义??白居易?晚唐讽喻诗：平实浅近；针砭时弊叙事诗：韵味绵长?《秦中吟》《新乐府》《长恨歌》《琵琶行》?推进新课唐诗繁荣的原因有哪些？问题情境教师讲解（1）政