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2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第二单元《第5课我的小世界》教学设计

教材分析

《我的小世界》是湘美版美术一年级下册第二单元“我爱我家”中的重要一课。本单元围绕家庭生活展开，旨在引导学生通过美术创作表达对家的情感与理解。本课聚焦于学生熟悉的个人生活空间，如卧室、书房或游戏角落等，鼓励学生细致观察其中的物品、色彩和布局，运用简单的美术形式将自己的小世界描绘出来。教材通过展示多种风格的儿童绘画作品，从写实到充满想象，为学生提供丰富的创作灵感与表现形式参考。这不仅有助于培养学生的观察力、想象力和创造力，还能让他们在创作过程中深化对生活的热爱，为后续的美术学习奠定坚实基础。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇与探索欲望的阶段，他们天真活泼，想象力丰富，对色彩和图形有着浓厚的兴趣。在之前的美术学习中，学生已初步接触了简单的绘画和手工制作，具备了一定的动手能力和审美感知。然而，他们的手部精细动作发展还不够完善，在表现复杂造型和细节方面存在困难。同时，学生的注意力难以长时间集中，需要在教学中采用多样化、趣味性强的教学方法来吸引他们的注意力，培养他们对美术学习的持续热情和良好习惯。

课标目标

知识与技能：学生能够观察并描述自己小世界中物体的形状、颜色和空间关系；掌握简单的线条和图形运用方法，能绘制出小世界中的主要物品；学会运用色彩表达情感，为画面增添氛围。

过程与方法：通过观察、讨论、示范、实践等活动，培养学生自主探究和合作交流的能力；引导学生将观察到的现实转化为美术作品，提高形象思维和动手能力。

情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们对生活的热爱和珍惜之情；鼓励学生大胆表达自我，增强自信心和创造力。

教学重难点

教学重点：引导学生细致观察生活中的小场景，准确把握物体的形状、颜色和空间关系；学会运用简单的线条和图形表现自己的小世界，突出画面主体；掌握基本的色彩搭配原则，为画面营造合适的氛围。

教学难点：启发学生大胆想象，对自己的小世界进行个性化的创作，避免画面的千篇一律；帮助学生处理画面中的空间布局，使作品具有一定的美感和秩序感；引导学生在作品中融入情感，增强作品的感染力。

教学法

直观演示法：展示大量高清图片、实物模型以及教师现场示范绘画，让学生直观感受物体的形态、绘画步骤和技巧，为创作提供视觉参考。

讨论法：组织学生就观察到的生活场景、绘画作品等进行讨论交流，激发学生思维，培养语言表达能力和审美评价能力。

实践法：让学生亲自参与绘画创作，在实践中巩固所学知识，提高绘画技能，发挥想象力和创造力。

启发式教学法：通过提问、引导等方式，启发学生思考，激发他们的想象力和创造力，让学生在探索中学习。

教学准备

多媒体课件，包含大量不同风格的儿童房间图片、充满想象力的儿童绘画作品、动画视频等。

绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、调色盘、画笔等。

实物道具，如迷你玩偶、小文具、彩色积木、“神秘盒子”等。

展示道具，如画框、展示架等，用于展示学生作品。

教学过程

导入新课（5分钟）

播放动画视频

教师播放一段温馨、充满童趣的儿童房间动画视频，视频中展示房间里的各种物品，如小床、书桌、玩具等，伴随着轻快的音乐。播放结束后，教师提问：“小朋友们，刚才我们看到了一个超级可爱的小房间，你们有没有发现里面都有什么呀？是不是感觉像走进了一个属于自己的小天地呢？”引导学生积极举手发言，说出自己看到的物品。

神秘盒子互动

教师拿出一个提前准备好的“神秘盒子”，里面装着一些常见的儿童房间小物件，如迷你玩偶、小文具、彩色积木等。教师说：“老师这里还有一个神秘盒子，里面藏着好多宝贝，哪位小朋友想来摸摸看，猜猜是什么，然后跟大家分享一下你自己房间里有没有类似的东西。”邀请几位学生上台参与互动，分享他们在自己房间里与这些物品相关的小故事。

设计意图：利用生动有趣的动画视频吸引学生的注意力，激发他们的兴趣，让他们快速融入课堂氛围，同时自然地引出本节课的主题——“我的小世界”，使学生初步对生活中的小空间有直观印象。通过触觉体验和分享交流，进一步拉近学生与本节课内容的距离，让他们从自己熟悉的物品入手，唤起对自己小世界的情感记忆，为后续的创作积累素材，同时也活跃了课堂气氛。

新授（15分钟）

观察发现

教师展示多张大尺寸、高清的不同风格儿童卧室照片，有男孩的、女孩的，风格各异，有简约现代风、梦幻公主风、活力运动风等。引导学生仔细观察，提问：“小朋友们，现在我们一起来看看这些漂亮的小房间，看看它们都有什么不一样的地方？从颜色、摆放的东西、整体感觉来说一说。”鼓励学生大胆发言，描述自己的观察发现。

教师选取其中一张照片，进行详细讲解，比如指着一张粉色系、有很多毛绒玩具和公主床的房间照片说：“看这张照片，它的主色调是粉色