2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元《第2课 花朵之美》教学设计.docxVIP

2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元《第2课花朵之美》教学设计

教材分析

《花朵之美》是湘美版美术一年级下册第一单元“走进自然”中的重要一课。本单元旨在引导学生亲近自然、感受自然之美，而花朵作为大自然中极具代表性的美好事物，以其丰富的色彩、多样的形态深受学生喜爱。教材通过展示不同种类、不同生长阶段的花朵图片，引导学生观察花朵的结构，包括花瓣、花蕊、花茎等，让学生了解花朵的基本组成部分。同时，教材还展示了一些以花朵为主题的艺术作品，涵盖儿童画、绘画大师作品等，让学生从不同角度感受花朵在艺术创作中的表现形式，拓宽学生的审美视野，激发学生的创作灵感。这节课不仅是对学生观察力、想象力和创造力的培养，更是让学生在美术学习中学会发现美、欣赏美和创造美，为后续的美术学习奠定基础。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇与探索欲望的阶段，他们天真活泼，想象力丰富，对色彩和图形有着浓厚的兴趣。在之前的美术学习中，学生已初步接触了简单的绘画和手工制作，具备了一定的动手能力和审美感知。然而，他们的手部精细动作发展还不够完善，在表现复杂造型和细节方面存在困难。同时，学生的注意力难以长时间集中，需要在教学中采用多样化、趣味性强的教学方法来吸引他们的注意力，培养他们对美术学习的持续热情和良好习惯。对于花朵，学生在生活中虽然有一定的认知，但大多只是直观的感受，缺乏对花朵结构、形态、色彩等方面的深入观察和了解，这也为教学提供了广阔的空间。

课标目标

审美感知：通过观察、欣赏不同的花朵和以花朵为主题的艺术作品，感受花朵的自然美和艺术美，培养学生对美的敏锐感知能力，提高学生的审美素养。

艺术表现：了解花朵的基本结构和形态特征，掌握用线条和色彩表现花朵的基本方法，能够运用不同的绘画工具和材料，创作以花朵为主题的美术作品，提高学生的艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生发挥想象力，对花朵进行创意表现，如改变花朵的形状、颜色、大小等，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在创作中体验乐趣。

文化理解：了解花朵在不同文化、不同场合中的象征意义，如玫瑰代表爱情、康乃馨代表母爱等，拓宽学生的文化视野，增强学生对多元文化的理解和尊重，让学生明白美术与文化的紧密联系。

教学重难点

教学重点：引导学生仔细观察花朵的结构、形态和色彩特征，能够用简洁的线条和丰富的色彩准确地描绘出花朵的基本形状；掌握不同绘画工具和材料的使用方法，如油画棒、水彩笔、彩纸等，运用点、线、面等元素表现花朵的细节和质感。

教学难点：启发学生在观察的基础上，发挥想象力和创造力，对花朵进行独特的创意表现，创作出富有个性和艺术感染力的作品；帮助学生克服在绘画和手工制作过程中遇到的困难，如构图不合理、色彩搭配不协调等问题，提高学生的作品质量。

教学法

直观演示法：通过展示大量不同种类、不同角度、不同生长阶段的花朵高清图片、实物花朵以及以花朵为主题的艺术作品，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，让学生直观地感受花朵的美，增强学生的感性认识，激发学生的学习兴趣。

情境教学法：创设“花的世界”的情境，在教室四周布置仿真花和花朵图片，播放轻柔的鸟鸣与微风声音频，展示花园动态画面，让学生仿佛置身于花海之中，增强学生的情感体验，激发学生的创作欲望。

启发提问法：在教学过程中，提出一系列具有启发性的问题，如“花朵的花瓣像什么？”“如果花朵会说话，它会说什么？”等，引导学生思考，激发学生的想象力和创造力，培养学生的思维能力。

小组合作法：组织学生进行小组合作学习，如小组讨论花朵的特点、小组合作创作一幅大型的花朵主题绘画作品等，培养学生的团队协作精神和沟通能力，让学生在交流中相互学习、相互启发。

示范教学法：教师亲自示范绘画和手工制作的过程，详细讲解步骤和技巧，如握笔姿势、线条的运用、色彩的搭配、手工制作的方法等，让学生清晰地了解创作方法，提高学生的动手能力。

教学准备

教师准备：多媒体课件，包含大量不同种类、不同角度、不同生长阶段的花朵高清图片，如玫瑰、牡丹、向日葵、百合等；相关艺术作品，像梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》以及优秀儿童画花朵作品；准备充足的绘画工具，例如彩笔、油画棒、绘画纸、水彩颜料、调色盘、画笔；手工材料，如彩色卡纸、皱纹纸、剪刀、胶水、轻黏土等；实物花朵若干，如玫瑰、百合、郁金香，用于学生近距离观察。

学生准备：彩笔、油画棒、绘画纸、勾线笔等绘画工具；如有条件，可准备一些简单的手工材料，如彩色卡纸、剪刀、胶水等。

教学过程

导入（创设情境，激发兴趣）

教师活动：提前在教室四周布置仿真花和花朵图片，播放轻柔的鸟鸣与微风声音频，展示花园动态画面。对学生说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级美丽的地方，闭上眼睛，竖起小耳朵，听一听，猜一猜我们要去哪里。”（音乐声中，引导学生闭上眼睛