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2025湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元走进自然家《第4课对称的鱼形》教学设计

教材分析

《对称的鱼形》是湘美版（2024）小学美术一年级下册第一单元“走进自然”中的重要课程。本单元旨在引导学生亲近自然，发现自然之美。而鱼，作为大自然生物多样性的典型代表，以其独特的外形和丰富的色彩，深受学生喜爱。通过对对称鱼形的学习，学生不仅能够掌握基本的美术知识和技能，如对称原理、剪纸技巧等，还能进一步培养对自然的观察力和对美的感知力。同时，鱼形在传统文化中具有吉祥、富足等美好寓意，学习这一课有助于学生了解和传承中华优秀传统文化，增强文化自信。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、想象力丰富的阶段。他们对自然事物有着浓厚的兴趣，尤其是像鱼这样活泼可爱的动物，在生活中也有一定的接触。然而，一年级学生的手部精细动作发展还不够完善，在表现复杂造型和细节方面存在困难。但他们思维活跃，乐于参与各种活动，具有较强的动手欲望和表现欲。在教学过程中，教师应充分利用这些特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与，逐步提高他们的美术素养和动手能力。

课标目标

审美感知：通过观察真实的鱼、鱼的图片以及鱼形剪纸作品，让学生感受鱼的形态美、色彩美和对称美，激发学生对大自然中鱼类的关注和热爱，提高学生的审美感知能力。

艺术表现：引导学生掌握对折剪纸的方法，能够剪出对称的鱼形，并学会在鱼形剪纸上进行装饰，提升学生的艺术表现能力。

创意实践：鼓励学生发挥想象力，尝试剪出不同形态的鱼形，并与同学合作完成海洋鱼群作品，培养学生的创新思维和创意实践能力，将所学知识运用到生活装饰中。

文化理解：让学生了解人们对鱼形的喜爱及其文化内涵，如“年年有余”的寓意，以及鱼形剪纸在传统文化中的应用，拓宽学生的文化视野，增强对传统文化的认同感和自豪感。

教学重难点

教学重点：掌握对折剪纸的方法，剪出对称的鱼形；了解鱼形的基本特征和对称美。

教学难点：在剪出的鱼形上添加富有创意的花纹，创作出具有个性化的剪纸作品；能够理解并运用对称原理进行创作。

教学法

讨论法：组织学生分组讨论生活中见过的鱼以及鱼形在艺术作品中的表现，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。

谈话法：通过与学生的对话，引导学生思考问题，如鱼在传统文化中的寓意等，启发学生的思考，加深学生对知识的理解。

讲授法：系统地讲解对折剪纸的方法和步骤，以及对称的概念和原理，让学生获得准确的知识。

演示法：教师亲自示范如何制作鱼形剪纸，包括对折纸张、绘制鱼形轮廓、剪出鱼形以及添加花纹等过程，让学生直观地学习。

实践法：让学生亲自参与剪纸创作，在实践中巩固所学知识和技能，提高动手能力和创造力。

教学准备

教师准备：鱼形剪纸范例若干、彩色纸张、剪刀、胶水、PPT课件、视频资料、展示板。

学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水、铅笔。

教学过程

趣味导入（3分钟）

教师活动：同学们，今天老师带来了一个神秘的小伙伴，不过在见到它之前，先给大家出个谜语：“有头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。打一动物哦！开动你们聪明的小脑袋，猜猜它是谁？”（教师一边说谜语，一边用生动的表情和动作来辅助，增加趣味性）

学生活动：学生们思考后纷纷举手回答，大部分学生能够猜出是鱼。

设计意图：通过谜语导入，激发学生的好奇心和兴趣，快速吸引学生的注意力，自然地引出本节课的主题——鱼。同时，谜语也能锻炼学生的思维能力和语言表达能力。

过渡语：哇，同学们可真聪明，一下子就猜对了。没错，就是鱼。鱼在我们的生活中很常见，那你们知道吗，鱼的形状里还藏着很多有趣的小秘密呢，接下来就让我们一起去探索吧！

生活探索（5分钟）

教师活动：同学们，现在请大家闭上眼睛，在脑海里想一想，你们在生活中都见过哪些鱼呢？是漂亮的金鱼，还是大大的鲤鱼？又或者是凶猛的鲨鱼？想好了吗？现在请睁开眼睛，和小组里的小伙伴说一说，你见过的鱼是什么样子的，在哪里见到的。（教师巡视各小组，倾听学生的讨论，并适时给予鼓励和引导）

学生活动：学生分组热烈讨论，分享自己见过的鱼，如在水族馆看到的热带鱼，在菜市场看到的鲫鱼等。每个小组推选一名代表进行发言，向全班介绍小组讨论的结果。

设计意图：引导学生回忆生活中的鱼，从熟悉的事物入手，让学生感受到美术与生活的紧密联系，同时培养学生的观察力、记忆力和语言表达能力，为后续学习鱼的形态特征做铺垫。

过渡语：同学们的生活可真丰富，见到了这么多种不同的鱼。这些鱼不仅在生活中很常见，在艺术的世界里，它们也是非常受欢迎的主角呢！接下来，我们就一起去欣赏一下艺术作品中的鱼吧。

艺术欣赏（7分钟）

教师活动：（播放PPT，展示各种鱼的艺术作品，包括绘画、剪纸、雕塑等）同学们，看，这些就是艺术家们创作的鱼。仔细观察，这些鱼和我们生活中见到的