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某中心小学落实双减及五项管理工作方案（珍

藏版）

为认真贯彻落实办公厅、国务院办公厅印发《关于进一

步减轻义务教育阶段学生作负担和校外培训负担的意见》

（以下简称“双减”）工作要求。落实“立德树人”任务，

积极响应教育部关于抓好落实中小学生“作、睡眠、手机、

读物、体质”管理（简称“五项管理”）的号召。深入和，

切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训

和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作负担和

校外培训负担工作。建立健全学校,家庭.社会协同育人机制,

形成教育合力，学校将着力推进和实现“双减”及“五项管

理”家校全覆盖。为落实文件要求，我校积极采取多项管理

措旋，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生

“双减”“五个管理”工作安排如下：

一、加强学习，提高认识

一（）认真学习教育部、XX教育厅关于“五项管理”工

作的文件，深入领会精神实质，切实转变观念，充分认识

“五项管理”工作的重要性和必要性。

二（）加强宣传引导，充分发挥家长学校的家校沟通纽

带作用。通过印发致家长一封信、召开家长会、班会等形式

使“五项管理”制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以

及社会各界普遍认同并广泛支持。使家长尽到监护责任，不

给孩子布置额外家庭作，督促孩子按时休息，积极参加体

育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，

不玩有害游戏，形成家校共育合力。

三（）制定阅读登记卡

为落实“读物管理”，语文组教师通过集体研备筛选优秀

读物，定期向学生发布好书推荐。为了让学生养成良好的读

书习惯和摘抄习惯，学校还统一制作了阅读登记卡，方便学

生记录阅读中的好词佳句，班级每周一评“阅读之星”。

（四）“五项管理”作，要做一次全面自查，对存在

的问题及时整改。将“五项管理”统筹考虑，综合施策，细

化各项管理措施。

二、成立“五项管理”工作领导小组

学校成立“五项管理”“作业管理”作领导小组，统

筹推进学校“五项管理”作全面、高效、有序进行。

组长：XX校（长）

副组长：XX（副校长）、XX（副校长）

成员：

组长及副组长负责学生“五项管理”作方案制度的制

定、实施及督查作。包抓年级领导、各班班主任及科任教

师是学生“五项管理”作的具体实施者及宣传者。

三、坚持原则，明确方向

一（）坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、

自愿参与公益普惠”原则，树立“让教育更有温度，让教师

更有情怀，让学生更有个性”的理念，在四个方面下功夫抓

落实见实效：

（1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动

的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同

行尊重的伊甸园。

2（）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽

教，彰显学校教育主阵地。牢固树立”以完善教学管理促发

展，靠提高育人质量求锐变”的观念，追求符合素质教育的

绿色育人质量。

3（）特色：构建“仁和”核心文化，不断赋予榕树精神

新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术

等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主

题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发

现与培育勇于实践善于创新的学生°

4（）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方

便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良

好的生习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐

的人生