五年级下册数学人教版课件第12课时 分数和小数的互化.ppt

优翼第12课时分数和小数的互化分数的意义和性质4

一复习导入1.说出下面各分数的分数单位和有几个这样的分数单位。310153100029100分数单位是，有3个这样的分数单位。110分数单位是，有153个这样的分数单位。11000分数单位是，有29个这样的分数单位。1100

一复习导入2.填一填。（1）0.3表示（）分之（），写成分数是（）。（2）0.17表示（）分之（），写成分数是（）。（3）0.013表示（）分之（），写成分数是（）。十三310百十七17100千十三131000

二探究新知把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？3÷10=0.3（m）3÷10=（m）1031所以，0.3=。103

二探究新知把一条3m长的绳子平均分成10段，每段长多少米？如果平均分成5段呢？3÷5=0.6（m）3÷5=（m）531所以，0.6=。53

二探究新知小数表示的就是十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10，100，1000，…的分数，再化简。怎样能较快地把小数化成分数？

二探究新知小数化成分数要注意什么？10310610653350.3=0.6===不是最简分数，要化成最简分数。

二探究新知自己试一试0.07=7（）240.24==（）（）（）100100625（）0.123=（）1231000

二探究新知2把、、、、、化成小数（除不尽的保留两位小数）。710349402951439100

二探究新知71039100=0.7=0.3971039100把、直接写成小数分别是多少？分母是10，100，1000，……的分数化成小数，可以直接去掉分母，看1后面有几个0，就在分子中最后一位起向左数几位，点上小数点。

二探究新知、、、不能直接写成小数，怎么办？3494029514利用分数与除法的关系，用分子除以分母得出小数。

二探究新知3494029514=3÷4=0.75=9÷40=0.225=2÷9≈0.22=5÷14≈0.36

二探究新知分母不是10，100，1000，……的分数化成小数，用分子除以分母，如果分子除以分母除不尽，要根据需要按“四舍五入”法保留几位小数。

三对应训练1.下面的分数与小数的互化是否正确？??????

三对应训练2.把0.7、、0.25、、、这6个数按从小到大的顺序排列起来。100439101347725这6个数中，有分数、有小数，要比较这些数的大小，该怎么办？

三对应训练﹦0.4310043﹦0.9910﹦7÷25﹦0.28725﹦13÷47≈0.27713470.25＜＜＜＜0.7＜1347910若是把小数转化成分数怎么做呢？

四课堂小结1.小数化成分数，可以直接写成分母是10、100、1000、…的分数，然后再化简。2.分数化成小数时，分母不是10、100、1000，···的分数化成小数，用分子除以分母，除不尽的可以根据需要按四舍五入法保留几位小数；也可以根据分数的基本性质，把分数化成分母是10、100、1000，…的分数。

五巩固练习教材P78T1优翼1.分别用小数和分数表示下面每个图形中涂色部分的大小。0.3=1030.25=410.4=52

五巩固练习教材P78T2优翼2.（1）0.8里面有8个（）分之一，表示（）分之（），化成分数是。（2）0.05里面有5个（）分之一，化成分数是。十（）（）45（）（）十八百120

五巩固练习教材P78T2优翼2.（3）0.007里面有7个（）分之一，化成分数是。（4）0.36里面有36个（）分之一，化成分数是。千（）（）71000（）（）百925

五巩固练习教材P78T3优翼3.把小数和相等的分数用线连起来。0.60.030.453.25