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中学教师招聘-教师招聘《中学教育综合知识》预测密卷3

单选题（共10题，共10分）

(1.)“任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸（江南博哥）烟、饮酒。”这一规定出自()。

A.1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过的《未成年人保护法》

B.2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《未成年人保护法》

C.1999年6月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过的《预防未成年人犯罪法》

D.2002年6月25日教育部令第12号发布的《学生伤害事故处理办法》

正确答案：B

参考解析：2006年12月29日，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订的《未成年人保护法》第三十七条规定：任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。

(2.)活动课程的主要代表人物是()。

A.杜威

B.洛克

C.赫尔巴特

D.泰勒

正确答案：A

参考解析：略。

(3.)下列属于非智力因素的是()。

A.观察力

B.记忆力

C.意志力

D.思维力

正确答案：C

参考解析：智力因素通常是指记忆力、观察力、思维能力、注意力、想象力等，即认识能力的总并口。它是人们在对事物的认识中表现出的心理性，是认识活动的操作系统。而非智力因素是指智力因素以外的一切心理因素，它对人的认识过程起直接制约的作用。

(4.)主张回归自然，“复归”人的自然本性，认为一切顺其自然便是最好教育的是()。

A.孔子

B.墨子

C.荀子

D.老子

正确答案：D

参考解析：道家主张回归自然、“复归”人的自然本性，一切任其自然便是最好的教育。老子和庄子是道家的代表人物。

(5.)“当教师期望某个学生会表现出较大程度的智力提高时，这名学生就真的出现了较大程度的提高。”这是心理学中的教师期望效应，也称为()。

A.哈佛现象

B.罗森塔尔实验

C.皮格马利翁效应

D.期望赋予效应

正确答案：C

参考解析：教师期望效应，又称罗森塔尔效应、皮格马利翁效应，是指教师对学生提出期望，学生会朝着教师期望的方向发展。

(6.)多媒体课件的制作要有利于教师的教和学生的学，这体现了多媒体课件设计的()。

A.客观性原则

B.时代性原则

C.教学性原则

D.经济性原则

正确答案：C

参考解析：多媒体课件制作要顾及教师的教和学生的学，即教学课件应当以教学内容为重点，从教学实际出发，结合学科特点来辅助教学。这体现了教学性原则。

(7.)在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是()。

A.过错责任原则

B.无过错责任原则

C.严格责任原则

D.公平原则

正确答案：A

参考解析：过错责任原则是以行为人主观上的过错为承担民事责任的基本条件的认定责任的准则。按过错责任原则，行为人仅在有过错的情况下，才承担民事责任。学校责任适用的归责原则是过错责任原则。

(8.)在科尔伯格的道德发展阶段理论中，前习俗水平包括两个阶段，即()。

A.服从与惩罚的道德定向阶段，相对于功利的道德定向阶段

B.好孩子的道德定向阶段，维护权威或秩序的道德定向阶段

C.社会契约的道德定向阶段，普遍原则的道德定向阶段

D.他律道德阶段，自律道德阶段

正确答案：A

参考解析：科尔伯格的道德发展阶段理论分为三种水平六个阶段，即前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。前习俗水平包括：第一阶段，服从与惩罚的道德定向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。第二阶段，相对于功利的道德定向阶段。儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义。

(9.)不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是()。

A.关联课程

B.融合课程

C.广域课程

D.活动课程

正确答案：D

参考解析：关联课程、融合课程及广域课程都属于综合课程。

(10.)学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是()。

A.形象记忆

B.情绪记忆

C.逻辑记忆

D.动作记忆

正确答案：B

参考解析：情绪记忆是以过去体验过的情绪情感为内容的记忆。例如，学生对接到理想大学录取通知书时愉快心情的记忆。情绪记忆的印象有时比其他形式的记忆映象更持久，往往是一次形成而经久不忘，甚至终生难忘。

填空题（共10题，共10分）

(11.)()反映了一个国家教育的根本性质、总的指导思想和教育工作的总方向等要素。

正确答案：教育方针,

(12.)()是发展智力的基础。

正确答案：知识,

(13.)()是有效进行教学必须遵循的基本要求。

正确答案：教