习作：写作品梗概（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册[001].docxVIP

习作：写作品梗概（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：写作品梗概（说课稿）-2023-2024学年统编版语文六年级下册

设计思路

本课以《习作：写作品梗概》为主题，结合六年级下册统编版语文教材，通过引导学生回顾所学课文，提炼故事梗概的方法，培养学生的概括能力和写作能力。教学设计注重引导学生自主探究、合作交流，通过实例分析、实践操作等方式，使学生掌握写作品梗概的技巧，提高写作水平。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习作品梗概的写作，学生能够提升语言表达简洁性，锻炼逻辑思维能力，增强对文学作品的理解和鉴赏能力，同时加深对中国传统文化的认识和理解。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定文章核心事件：引导学生识别和筛选文章中的关键事件，明确故事的主线。

-概括故事情节：通过提炼关键信息，将复杂的故事情节简化，形成梗概。

2.教学难点：

-精确表达：帮助学生学会用简洁、准确的语言表达故事梗概，避免冗余和模糊。

-逻辑顺序：指导学生按照一定的逻辑顺序组织语言，使梗概条理清晰。

-情感把握：引导学生把握故事的情感基调，在梗概中体现作品的情感色彩。

-文本选择：帮助学生从不同角度选择适合的文本内容进行梗概，提升文本解读能力。

-示例分析：以课本中的经典作品为例，分析如何进行有效的梗概写作，为学生提供具体操作指导。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、纸质课本、学生练习册

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：网络文学作品、视频资料、在线写作工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、写作练习

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段经典电影的片段，要求学生观察并思考电影的主要情节。

2.提出问题：引导学生思考如何用简洁的语言概括电影的主要内容。

3.学生回答：请几位学生分享他们的概括方法，教师点评并引出本节课的主题——写作品梗概。

二、讲授新课（15分钟）

1.知识讲解：讲解作品梗概的定义、作用和写作步骤。

2.方法指导：结合课本中的实例，讲解如何筛选关键事件、概括情节、把握情感等。

3.示范写作：教师以课本中的课文为例，现场展示如何写作品梗概，强调写作要点。

三、巩固练习（20分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，要求他们选择一篇课文，共同完成作品梗概的写作。

2.汇报展示：各小组选派代表展示作品梗概，教师点评并给予指导。

3.写作练习：学生根据教师提供的写作素材，独立完成作品梗概的写作。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点和难点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：学生回答问题，教师给予点评和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与作品梗概写作相关的问题，引导学生深入思考。

2.学生提问：学生就作品梗概写作过程中遇到的问题向教师提问，教师给予解答。

3.角色扮演：教师和学生进行角色扮演，模拟作品梗概的写作过程，增强学生的体验感。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结回顾：教师对本节课所学内容进行总结，强调作品梗概写作的要点。

2.拓展延伸：布置课后作业，要求学生阅读一篇课外读物，并尝试撰写作品梗概。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-名著节选：推荐学生阅读一些名著的节选，如《三国演义》、《红楼梦》等，通过阅读这些经典作品，学生可以学习如何提炼故事梗概。

-现代小说选段：选择一些现代小说的精彩选段，如《活着》、《围城》等，这些作品通常语言更加现代，有助于学生理解梗概写作的当代应用。

-电视剧、电影简介：提供一些著名电视剧或电影的简介，让学生尝试将这些长篇故事浓缩成梗概，提高他们的概括能力。

-儿童文学作品：选取一些儿童文学作品，这些作品往往情节简单，适合学生模仿和学习如何写梗概。

2.拓展建议：

-阅读笔记：鼓励学生在阅读名著或小说时做阅读笔记，记录下故事的主要情节、人物和关键事件，为后续写作梗概做准备。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同分析所选作品的梗概，通过讨论培养学生的合作能力和批判性思维。

-创作梗概竞赛：举办班级内的梗概创作竞赛，激发学生的创作热情，同时提高他们的写作技巧。

-梗概写作工作坊：设立专门的梗概写作工作坊，让学生在教师的指导下进行实践，逐步提高写作水平。