3 辅导员面试-谈心谈话案例及分析.pdf

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问题1：o

新生开学不到一周，张同学找到辅导员要求退学，理由是：高考没有考上理想的大学，

来到本校读书完全是父母的意思。经过反复思考，张同学决定回家复读，明年重考。如果你

k

是辅导员，你该怎么办？o

性质：这则案例表面是学生高考结果的失败，但实质是对自我目前状况的否定。

分析要点：k

1.学生不能正确看待高考与人生发展的关系，认为高考决定终身。_

2．学生不能正确面对自己目前的现实，虽然成绩不理想，但基本反映了学习平即使有某些

n

偶然的失误，也是自己综合素质的体现。a

3.帮助学生认识高考结果与人生发展的关系，高考结果是人生的新起点，不是人生的终点。

处理方案：w

1．帮助学生认识高考与人生发展的关系，高考结果是人生的新起点，不是人生的终点。

：

2.目前的高考成绩基本上反映了考生的综合素质和真实水平，与其想退学，不如全面总结

多年来学习的状况和经验教训，分析自己的长处和短处，发奋图强。

询

3.说明能否实现人生理想并不是取决于上什么样的大学，而在于自身的努力程度，学历教

咨

育不是一蹴而就的，可以逐步提升。

信

4.如果退学重考，从个人来说耽误一年时光，青春无价，从国家来说是教育的管理的浪费。

从家庭来说。是父母不情愿看到的。

微

问题2：

某辅导员听说本班琳琳同学很少到食堂吃饭，每顿饭只买点咸菜和馒头，回宿舍3偷偷

的吃，她的脸色很差，但是，该生却没有申请国家助学金和相关的贫困补助，经核实，该生

属于特困家庭，辅导员多次请班长通知其递交申请。

性质：

1.该案例反映了学生心理上的自卑感和自尊心的作用，导致拒绝帮助的异样行为。

分析要点：

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1.特困的家庭背景是基本原因。

2.自卑感产生于实际的生活困难，自尊心又使得该生不愿意接受他人的帮助，两种心理相

互作用，相互矛盾。

3.该同学的行为妨碍了与老师和同学的正常的交流。

处理方法：o

1.讲清强者的自尊是正视困难而不是逃避困难。

2.党和国家对贫困生的支柱是对人才的培养，而不是对弱者的怜悯。k

3.保证身体健康是保证人正常成长的必要保障。o

问题3：k

_

学生李某找到辅导员说“宿舍的室友都瞧不起他，孤立他，他感觉在这样的宿舍很郁闷，

想调换宿舍，并且他了解到隔壁305室有空位，如果你是辅导员，你该怎么办？

n

性质：该案例表面上是学生之间的矛盾激化引起的，a

分析要点：

1.宿舍不仅是学生生活的居所，