第8单元 语文园地（说课稿）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）.docxVIP

第8单元语文园地（说课稿）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8单元语文园地（说课稿）2024-2025学年四年级语文上册同步教学（统编版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第8单元语文园地，包括课文《小英雄雨来》的阅读理解、生字词的学习、课后练习题的解答等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本单元课文《小英雄雨来》是在学生已经掌握了一定的阅读理解能力和生字词基础上的进一步拓展。通过本节课的学习，学生将巩固和深化对课文内容的理解，提高阅读能力，同时复习和巩固所学生字词。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过阅读《小英雄雨来》这篇课文，引导学生学习语言表达和积累优美词句；增强学生的思维发展与提升，通过分析人物形象和故事情节，培养学生的批判性思维和问题解决能力；加强学生的审美鉴赏与创造，引导学生体会作品中的人物情感和艺术魅力，提高文学素养；同时，通过学习小英雄的勇敢精神，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①通过阅读《小英雄雨来》这篇课文，引导学生深入理解故事情节，把握人物形象特点，体会主人公雨来的机智和勇敢。

②引导学生通过分析课文中的描写手法，如对比、夸张等，提升对文学作品艺术手法的鉴赏能力。

③帮助学生积累并正确运用课文中出现的生字词，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点

①深化对课文主题的理解，让学生认识到爱国主义精神的重要性，并能结合自身实际进行情感体验和表达。

②在分析人物形象时，引导学生挖掘雨来性格形成的背景，理解人物性格的复杂性。

③培养学生独立思考的能力，鼓励学生在阅读过程中提出自己的见解，并进行有效的讨论和交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《小英雄雨来》这篇课文的教学用书，以及包含生字词表的配套资料。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如雨来的插图、战争年代的背景图片，以及与课文主题相关的视频资料，以增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、生字词和讨论重点。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生在讨论故事情节和人物形象时能够自由交流。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是第8单元的课文《小英雄雨来》。这是一篇描写抗日战争时期，一位小英雄雨来勇敢抗击日本侵略者的故事。请大家翻开课本，我们一起走进这个感人至深的故事。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么故事？

（学生）课文讲述了雨来在抗日战争时期，机智勇敢地对抗日本侵略者，最终光荣牺牲的故事。

（教师）很好，大家已经对课文有了初步的了解。接下来，我们要进一步探究课文中的重点内容。

三、精读课文，深入理解

1.人物形象分析

（教师）请同学们再次阅读课文，重点关注雨来这个人物。你们认为雨来是一个怎样的人？请结合课文中的具体事例来说明。

（学生）雨来是一个机智、勇敢、热爱祖国的小英雄。

（教师）很好，雨来的这些品质在课文中有很多体现。比如，当敌人逼问雨来的时候，他机智地回答：“我什么也没说。”这表现了他的勇敢和机智。

2.主题思想探究

（教师）通过学习这篇课文，你们认为作者想要告诉我们什么？

（学生）作者想要告诉我们，要热爱祖国，勇敢地抗击侵略者。

（教师）非常好，这就是这篇课文的主题思想。我们要学习雨来的爱国精神，为实现祖国的繁荣富强而努力学习。

3.语言表达学习

（教师）在课文中，作者运用了丰富的语言表达手法，如对比、夸张等。请同学们找出课文中运用了这些手法的句子，并分析其作用。

（学生）比如，“雨来像一只小老虎，勇敢地冲向敌人。”这句话运用了夸张的手法，突出了雨来的勇敢。

（教师）很好，同学们能够发现这些语言表达手法，并分析其作用。这说明你们已经掌握了这一部分的学习内容。

四、巩固练习，拓展延伸

1.生字词学习

（教师）请同学们翻开课本，我们一起学习本课的生字词。注意字音、字形和字义，并尝试用这些生字词造句。

（学生）通过学习，我掌握了“机智”、“勇敢”、“侵略者”等生字词。

2.故事续写

（教师）请同学们发挥想象，续写雨来与敌人斗争的故事。要求：情节合理，语言通顺。

（学生）我续写的情节是：雨来在战斗中，巧妙地引诱敌人进入陷阱，最终成功解救了被敌人抓走的村民。

（教师）很好，同学们的想象力很丰富，续写的情节也很合理。希望大家在日常生活中，也要像雨来一样，勇敢地面对困难和挑战。

五、课堂小结

（教师）今天我们学习了课文《