广东省2024年中考历史复习练习素能提升模块1中国古代史.docVIP

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模块一中国古代史

第一单元中华文明的起源·国家的产生和社会变革

1．依据下列图片推断出的信息，不正确的是()

A．化石是我们探讨历史的重要依据

B．北京人和现代人没有什么区分

C．北京人靠采集、狩猎为生，过群居生活

D．北京人已经会运用火了

2．劳动创建了人类，人类在不同的历史阶段所运用的工具干脆推动着社会的进步与发展。如图工具依据出现的先后依次排列，正确的是()

A．①②③④ B．①④②③

C．①②④③ D．④①②③

3．与下图相关的制度是()

A．分封制 B．种姓制度

C．三省六部制 D．行省制

其次单元统一国家的建立·政权分立与民族融合

1．图示法可以使分散的学问系统化，直观地呈现整个学问骨架。下列一组秦始皇措施图示体现的中心主题是()

A．加强文化限制 B．加强经济管理

C．加速国家统一进程 D．巩固国家统一

2．下图反映了汉武帝时期侯国数量改变的状况，其缘由是()

A．反击匈奴，夺取河套和河西走廊地区

B．允许诸侯将自己的封地分给子弟

C．“罢黜百家，独尊儒术”

D．中心财政收入大大增加

3．下列三幅图片反映的共同主题是()

A．古代对外交往 B．经济重心南移

C．科学技术进步 D．中心集权加强

4．下图是小明同学整理的某一皇帝施政政策要点。这些政策产生的结果应是()

A．推动大一统局面的形成

B．加快江南地区经济开发

C．促进北方民族大融合

D．形成三国鼎立的局面

5．中国古代以少胜多的战役数不胜数，下表描述的中国古代以少胜多的经典战役是()

统帅

周瑜——曹操

兵力对比

5万—20万(号称80万)

结果

曹操失去了在短时间内统一全国的可能性

A.长平之战 B．官渡之战

C．赤壁之战 D．淝水之战

第三单元旺盛与开放的社会·经济重心的南移和民族关系的发展

1．了解历史时序，初步驾驭历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。与图中①对应的朝代是()

A．汉朝 B．唐朝

C．明朝 D．清朝

2．下列图片文物(遗址)反映了唐朝的()

A．中外交往 B．建筑艺术

C．唐蕃友好 D．民族关系

3．如图所示历史人物的主要事迹是()

A．东渡日本弘扬佛法

B．西行天竺求取佛经

C．将唐典章引入日本

D．实现民族间大融合

4．如图是日本奈良唐招提寺，它见证了唐朝与日本的文化沟通。下列与之相关的人物是()

A．张骞 B．玄奘

C．鉴真 D．班超

5．纸币在北宋的出现并不是偶然，它是社会政治经济发展的必定产物。北宋时期出现的纸币是()

A．交子 B．会子

C．关子 D．大明宝钞

第四单元明清时期：统一多民族国家的巩固和社会的危机

1．历史课上，同学们进行“君主专制中心集权”这一主题的探讨性学习。下列图片不能入选的是()

A．秦朝中心与地方机构 B．军机处

C．锦衣卫印 D．广州十三行

2．明清时期是我国历史发展过程中的一个重要阶段。下列图片所反映的共同历史主题是()

A．抗击外来侵略 B．民族关系发展

C．中外友好往来 D．君主专制强化

3．认知和探究历史地图，从中提取有效信息，是学习和探讨历史的重要方法，下图反映的史实是()

A．玄奘西行

B．哥伦布发觉新大陆

C．鉴真东渡

D．郑和下西洋

4．右图为清政府下令颁置的“金奔巴瓶”。与此相关的制度()

A．加强了中心对西藏的管辖

B．推动了西藏地区经济发展

C．亲密了汉藏间的文化沟通

D．统一了藏族地区宗教信仰

第五单元中国古代的科学技术与思想文化

1．复旦高校的校训“博学而笃志，切问而近思”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中之一矣”这一名句。此名句出自()

ABCD

2．历史图片被称为“凝固的历史”，对下列图片信息解读不正确的是()

A．图①反映了商朝超群的青铜铸造工艺

B．图②中的独创对航海事业产生重要影响

C．图③反映了宋代活字印刷技术的超群水平

D．图④中的著作被称为“中国17世纪的工艺百科全书”

3．图示法是一种直观形象的学习方法。用图示法描绘隋朝大运输河大致走向，贴切的是()

4．下图所示对联反映的我国古代科技成果当属()

A．史学 B．农学

C．建筑学 D．医药学

参考答案：

第一单元1.B2.C3.A

其次单元1.D2.B3.A4.C5.C

第三单元1.B2.D3.B4.C5.A

第四单元1.D2.A3.D4.A

第五单元1.A2.C3.D4.D