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小学人教版四年级下册劳动科教学计划

篇一

一、教学目标

1.知识目标：学生能够了解日常生活常见的劳动工具及其用途，像扫帚、拖把、针线等工具的正确使用场景。知晓不同农作物的种植季节和简单养护知识，明白劳动与生活、环境之间的关联。

2.技能目标：熟练掌握简单的家务劳动技能，如整理衣物、打扫房间、洗刷餐具等。学会使用一些基础的手工工具，能够制作简单的手工艺品，像纸艺作品、简易编织品等。掌握简单的种植技能，能亲手种植并养护一两种常见植物。

3.情感态度目标：培养学生热爱劳动的意识，让他们体会到劳动带来的成就感和快乐。引导学生珍惜劳动成果，不随意浪费食物、破坏劳动成品。增强学生的责任心和团队合作精神，在集体劳动中学会相互协作、共同完成任务。

二、学情分析

四年级的学生正处在身心快速发展的阶段，在学习劳动课程方面有不少优势。他们的动手能力相较于低年级有了明显提升，手部小肌肉群逐渐发育完善，能较好地完成一些精细的劳动操作，像使用剪刀剪出复杂形状、用针线进行简单缝补等。而且这个阶段的孩子好奇心旺盛，对新鲜事物充满兴趣，这使得他们对劳动课程中新颖的劳动项目有着较高的积极性。

不过，他们也存在一些不足。部分学生缺乏劳动的耐心和毅力，遇到稍微复杂或耗时较长的劳动任务，容易中途放弃。同时，劳动意识相对淡薄，没有充分意识到劳动的重要性，有些学生甚至觉得劳动是一种负担。

在兴趣点方面，他们对具有趣味性和挑战性的劳动内容兴趣浓厚，比如种植植物观察生长过程、制作创意手工艺品等。

三、教学资源利用

结合人教版教材，校内有丰富的劳动教学资源。学校劳动实践基地是绝佳的教学场所，在种植相关课程中，可带领学生在这里播种蔬菜种子，参与浇水、施肥、除草等农事活动，让他们亲身感受农作物的生长周期。学校的手工教室配备了各类手工工具和材料，像彩纸、黏土、木工工具等，能满足手工制作课程的需求，帮助学生锻炼动手能力。

校外资源同样不可忽视。社区资源可以为学生提供广阔的劳动平台，例如组织学生到社区养老院，为老人打扫房间、表演节目，培养学生关爱他人和社会责任感。还可以联系附近的工厂或作坊，安排学生进行参观学习，了解传统工艺的制作流程，如陶艺制作、木工工艺等，拓宽学生的视野，让他们感受不同行业的劳动魅力。此外，网络资源也是重要的补充，通过有哪些信誉好的足球投注网站与劳动课程相关的视频、图片等资料，丰富教学内容，让学生接触到更多的劳动知识和技能。

四、教学内容安排

按照小学四年级学生的特点以及劳动课程标准，我们将本学期的教学内容按周次进行如下详细安排：

第12周：日常生活劳动之整理与收纳

本周主要围绕学生的个人物品整理和家庭小空间收纳展开。先引导学生观察自己的书桌、衣柜，让他们意识到杂乱的物品摆放会影响生活和学习效率。然后，教师在课堂上亲自示范如何分类整理书本、衣物等常见物品，比如将书本按照科目分类，衣物按照季节和类型分类。接着让学生在课堂上模拟整理自己的小书包，实践物品分类与有序摆放。回到家中，要求学生整理自己的衣柜或书桌抽屉，并拍照记录整理前后的对比，下节课带回分享。

第34周：校园劳动之校园清洁与绿化维护

带领学生了解校园各个区域的清洁要求和绿化知识。教师先带领学生参观校园，指出不同区域（教室、走廊、操场等）的卫生重点和绿植养护要点。课堂上讲解正确的清洁工具使用方法，如扫帚扫地、拖把拖地的姿势和技巧。组织学生分组进行校园清洁实践，一组负责教室清洁，一组负责走廊卫生，一组参与校园绿化区域的简单维护，如浇水、除草等。过程中教师现场指导，纠正学生不正确的操作方式。

第56周：简单烹饪与营养搭配

从简单的烹饪知识入手，先讲解食物的营养成分以及合理饮食的重要性。教师通过播放有趣的动画视频，向学生展示各种食物在身体里的消化过程，以及不同营养成分对身体的作用。接着，教授学生制作简单的凉拌菜，如凉拌黄瓜。教师在讲台上详细演示洗、切、调味等步骤，学生两人一组在学校烹饪实践区进行操作，最后互相品尝并分享感受。回家后，鼓励学生为家人制作一道简单的凉拌菜，并记录家人的反馈。

第78周：手工制作之编织与纸艺

先向学生展示一些精美的编织和纸艺作品，激发他们的兴趣。讲解编织的基本方法和纸艺的不同类型，如折纸、剪纸等。在编织部分，教师教学生用彩绳编织简单的手链，一步一步指导打结、穿绳等动作。纸艺环节则教学生制作纸灯笼，学生分组合作，互相帮助完成作品。最后，举办小型的作品展览，让学生互相欣赏和评价。

第910周：种植劳动之蔬菜种植

从认识蔬菜种子开始，向学生介绍不同蔬菜种子的特点和生长周期。带领学生在学校的种植园划分区域，学生分组进行蔬菜种植。教师现场指导翻土、播种、浇水等步骤，让学生亲自体验种植过程。后续的几周，学生负责定期观察蔬菜生长情况并记录，在课堂上分享蔬菜的生长变化。

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