Unit 4 A Glimpse of the Future Understanding ideas 说课稿-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit4AGlimpseoftheFutureUnderstandingideas说课稿-2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高二下学期英语外研版（2019）选择性必修第三册Unit4AGlimpseoftheFuture中的Understandingideas部分。本节课主要围绕未来生活、科技发展及其对人类生活的影响展开。具体内容包括：

1.阅读课文AGlimpseoftheFuture，使学生了解未来科技发展的预测和设想。

2.分析课文中的关键信息和作者的观点，培养学生捕捉文章主旨大意的能力。

3.学习并运用课文中的关键词汇和句型，提高学生的英语表达和运用能力。

4.通过课堂讨论和练习，激发学生对未来科技发展的思考和探讨。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读理解获取信息、分析文本结构和理解作者意图的能力，以及运用所学词汇和句型进行有效表达和交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解和探讨未来科技发展的文化背景，增强对科技发展对社会生活影响的认知。

3.思维品质：激发学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们预测未来科技趋势，并对文中观点进行独立思考和评价。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和课后任务，提升学生的信息检索、整合和运用的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文中的预测性语言和科技发展相关的专业词汇。

2.掌握课文中的关键句型和语法结构。

难点：

1.对课文深层次含义的理解，特别是作者对未来科技发展的观点和态度。

2.将课文内容与现实生活联系起来，进行有深度的思考和讨论。

解决办法：

1.针对专业词汇，通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生形象理解词汇含义，并在语境中使用这些词汇。

2.通过句型填空、改写句子等练习，帮助学生熟悉和掌握关键句型和语法结构。

3.对课文深层次含义的理解，通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析课文内容，挖掘作者的意图。

4.结合现实生活，设计相关的讨论题目，让学生联系个人经验，探讨科技发展对个人和社会的影响，从而突破思考的局限。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：课文电子版、相关科技发展视频资料、在线英语学习资源

-教学手段：多媒体课件、互动讨论板、实物投影、课堂小测验软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：向学生展示一组关于未来科技发展的图片，如无人驾驶汽车、智能家居等，引发学生对未来生活的想象和兴趣。

-回顾旧知：询问学生之前学过的关于科技发展的相关词汇和句型，检查他们对旧知识的掌握情况。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解课文AGlimpseoftheFuture的内容，包括对未来科技的预测和设想，以及对人类生活可能产生的影响。

-举例说明：通过展示科技发展对现实生活产生影响的具体例子，如移动支付、在线教育等，帮助学生理解课文中的抽象概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中的观点和预测，鼓励他们提出自己的看法，并与其他小组分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容完成填空、匹配、问答等练习，以检验他们对课文的理解程度。

-教师指导：在学生活动期间，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调课文中的关键信息和科技发展对未来的影响。

-总结学生在课堂上的表现，对积极参与讨论和练习的学生给予肯定。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一篇关于未来科技发展的短文写作作业，要求学生结合课文内容和自己的思考，预测未来科技的发展趋势及其对生活的改变。

-安排学生在课后使用在线学习平台，完成与课文相关的词汇和语法练习，巩固课堂所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章阅读：《未来世界的科技革新》等关于未来科技发展的预测性文章，以增强学生对未来科技的理解。

-视频资源：播放TED关于未来科技演讲的视频，如《未来城市的科技革新》、《人工智能的未来》等，让学生直观感受科技发展的趋势。

-线上互动：利用在线学习平台，参与关于未来科技发展的讨论论坛，与其他学生交流观点。

-科普书籍：推荐学生阅读《未来简史》、《科技想要什么》等科普书籍，了解科技对社会发展的影响。

-实践活动：组织学生参观科技博物馆、科技企业，实地了解科技产品的研发和应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关文章，提炼文