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中考高考语文开放式理解性默写汇编.doc

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开放式理解性默写汇编

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【意象型】

秋:

1.自古以来,秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季节。借助秋景表达内心悲伤的诗句不胜枚举,如“????????,??????????”就写出了秋天的凄清。

【答案】示例一:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来(杜甫《登高》)

示例二:浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟(白居易《琵琶行》)

示例三:月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠(张继《枫桥夜泊》)

2.自然界中的一些常见事物常作为含有特定意蕴的意象存在于古诗词中,“秋”便是如此。诗人常借“秋”来丰富、深化某种特定的情绪,阐释“言外之意”的深层内涵,如“?????????,??????????”。

【答案】示例一:万里悲秋常作客,百年多病独登台(杜甫《登高》)

示例二:自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝(刘禹锡《秋词二首·其一》)

示例三:洛阳城里见秋风,欲作家书意万重(张籍《秋思》)

示例四:空山新雨后,天气晚来秋(王维《山居秋暝》)

峨眉:

3.峨眉山位于四川,是中国四大佛教名山之一,古代诗文中多有“峨眉”的身影,如“????????,??????????”等,不胜枚举。

【答案】示例一:西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅(李白《蜀道难》)

示例二:峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流(李白《峨眉山月歌》)

示例三:蜀国多仙山,峨眉邈难匹(李白《登峨眉山》)

示例四:瓦屋寒堆春后雪,峨眉翠扫雨余天(苏轼《寄黎眉州》)

示例五:霭霭青城云,娟娟峨眉月(苏轼《送运判朱朝奉入蜀》)

示例六:峨眉山西雪千里,北望成都如井底(苏轼《雪斋》)

鬓发:

4.相比现代人,古人对生命易衰更为敏感,常从鬓发的细微变化生出深沉的感喟,这样的情感抒写在诗词中比比皆是,如“????????,??????????”。

【答案】示例一:艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯(杜甫《登高》)

示例二:塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑(陆游《书愤》)

示例三:鬓发三分白,交亲一半无(白居易《郢州赠别王八使君》)

示例四:樱桃昨夜开如雪,鬓发今年白似霜(白居易《感樱桃花,因招饮客》)

松:

5.古代迁客骚人流连于山水之间,借以吟咏情性,舒展身心,发散出一种高度的生命意识、民族意识和责任感。这些借景抒情的诗篇常常借用“松”这个意象,如“????????,??????????”。

【答案】示例一:连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁(李白《蜀道难》)

示例二:景翳翳以将入,抚孤松而盘桓(陶渊明《归去来兮辞·并序》)

示例三:明月松间照,清泉石上流(王维《山居秋暝》)

示例四:白金换得青松树,君既先栽我不栽(白居易《松树》)

示例五:亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲(刘桢《赠从弟·其二》)

示例六:欲知松老看尘壁,死却题诗几许人(白居易《题流沟寺古松》)

鹿:

6.“鹿”音同“禄”,世人喜好将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征;“鹿”幽居山林,生活习性恬淡安静,文人也常借其表达隐逸情怀,如“????????,??????????”。

【答案】示例一:呦呦鹿鸣,食野之苹(曹操《短歌行》)

示例二:霜落熊升树,林空鹿饮溪(梅尧臣《鲁山山行》)

示例三:树深时见鹿,溪午不闻钟(李白《访戴天山道士不遇》)

示例四:果落见猿过,叶干闻鹿行(温庭筠《早秋山居》)

羌笛:

7.羌笛是出自古代西部的一种乐器,其音凄切,在诗歌中具有悲凉的象征意蕴,如“????????,??????????”。

【答案】示例一:中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛(岑参《白雪歌送武判官归京》)

示例二:羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关(王之涣《凉州词》)

示例三:异方之乐令人悲,羌笛胡笳不用吹(孟浩然《凉州词》)

示例四:更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁(王昌龄《从军行》)

沧海:

8.“沧海”经常出现在古代诗文中,和其他意象组合成一个意境,或展现宽阔胸襟,或寄托忧思情怀,或抒发离情别绪等,如“????????,??????????”。

【答案】示例一:沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟(李商隐《锦瑟》)

示例二:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟(苏轼《前赤壁赋》)

示例三:曾经沧海难为水,除却巫山不是云(元稹《离思》)

示例四:东临碣石,以观沧海(曹操《观沧海》)

铁衣:

9.“铁衣”是用铁甲编成的战衣,也借指战士。在古诗词中,透过“铁衣”,我们仿佛可以看到边塞将士不畏严寒、刻苦训练、奋勇杀敌的身影,如“????????,??????????”。

【答案】示例一:朔气传金柝,寒光照铁衣(《木兰诗》)

示例二:将军角弓不得控,都护铁衣冷难着(岑参《白雪歌送武判官归京》)

示例三

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