2025年春期六年级下册数学教学计划6.docxVIP

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六年级下册数学学科教学工作计划

一、上学期成绩分析

班级

实有人数

参考人数

总分

算术平均分

年级排名

折合成绩

85分以上人数

75分至84分人数

60分至74分人数

不及格学生名单

6.7

55

55

4204.5

76.4

7

72.9

24

12

13

二、班级学习情况分析

本班多数孩子上课时都有良好的听课习惯，能认真倾听老师、同学的发言，初步学会了通过听别人的发言发表自己对这个问题的看法，学习过程中，能够根据教学内容和老师的要求准备学具，积极操作实践，参与探究学习、合作交流，发现问题并解决问题。XX等一部分孩子数学思维能力强，喜欢探讨。XX等能比较熟练运用所学知识探究解决课本以外的数学问题。也有少数孩子学习积极性不高、学习懒惰，上课听讲不专心，不爱主动思考，发言不积极，做作业拖拖拉拉，操作无学具，如XX等。因此从平时的学习情况来看，还要多花些时间和精力在这部份学生身上。

学困生情况分析：

姓名

原因

补救措施

XX

上课不爱动脑筋，不举手发言，接受新知慢，加上家长也不重视导致成绩不理想。

教给良好的学习方法；上课重视他们，给他们创造机会；课后多与他们的家长交流，取得家长的配合。

XX

课前准备差，反应慢，做作业太拖拉，要老师督促。

进行常规训练，抓闪光点及时表扬，上课多提醒，多抽他们发言，做作业时多进行个别辅导。

XX

上课开小差，不听讲。

加强思想教育，多关心、多爱他们，随时督促他们做作业。

从上期期末考试来看：班级的平均成绩优异。上学期的期末考题综合性强，主要考察学生综合运用所学知识解决问题的能力。平时学习稍微吃力的孩子就考得不理想。为了让学生在本期学习中发扬优点、克服困难，获得更好的发展，特制定如下计划。

三、本册教材分析

这册教材共5个单元，其内容包括：百分数、圆柱和圆锥、正比例和反比例、扇形统计图和总复习。涉及“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”4个领域。本册书共有6个单元，内容涉及“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用”4个领域。

第1单元百分数

教学内容：

本单元的教学内容包括：①单元主题图；②百分数的意义；③百分数和分数、小数的互化；④解决问题；⑤整理与复习等内容；⑥同时在本单元的后面还安排了一个“综合与实践——有奖购书活动中的数学问题”。

教材分析：

在小学数学课程体系中，百分数既是一个相对独立的教学单元，同时又是一组与分数知识有密切联系的内容，它是在学生学习了整数、小数，特别是分数等知识的基础上进行教学的。

本单元内容的引入与展开都是力求来源于实际生活，充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数学的应用价值。通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活中，数学就在我们的身边，让学生真切感受到百分数与生活的紧密联系，激发学生的学习欲望。

百分数是在学生学过分数概念和用分数解决问题的基础上进行教学的，它同分数有密切的联系。虽然百分数的意义和实际应用与分数有所不同，但它解决问题的思路、方法与分数基本相同。

教学时，要加强知识之间的联系，放手让学生在已有知识基础上类推，培养学生迁移类推的能力

第2单元圆柱和圆锥

教学内容：

本单元的教学内容包括：①教材第23页单元主题图；②教材第24～30页圆柱；③教材第31～35页圆锥④整理与复习等内容；⑤同时在本单元的后面还安排了一个“知识链接——你知道吗《古老的几何》”。

教材分析：

圆柱和圆锥是学生在小学阶段最后认识的两个几何图形。本单元教科书除主题图外，主要安排了圆柱、圆锥两个小节和数学文化“古老的几何”等几部分内容。第一节是圆柱的学习，其内容包括圆柱的特征和各部分的名称，圆柱的表面积及其计算，圆柱的体积及其计算等。第二节是圆锥的学习，由圆锥的认识、圆锥体积的计算以及解决相应的实际问题等内容构成。结合圆柱、圆锥的学习安排数学文化“古老的几何”，有助于学生对几何有更多的了解。本单元的内容一方面是《数学课程标准》要求小学生在本学段必须学习并掌握的知识，另一方面又是学生在小学阶段所认识的最后两种立体图形。切实掌握本单元内容，不仅可以帮助学生全面了解圆柱、圆锥的图形特征，发展空间观念，建立小学阶段几何图形知识体系，而且也为中学进一步学习空间与图形打基础，做准备。

本单元教科书在内容的编写上具有以下特点：

1.教科书内容贴近学生生活实际《数学课程标准》强调“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的”。基于此，本单元教科书在内容的选择与编排上都注意联系学生的生活实际，引导学生在熟悉的物体中去抽象出几何图形。

2.重视学生的观察操作活动重视学生的观察、讨论、操作和探索活动，让学生在一系列活动中逐步深入理解所学内容