部编版小学二年级上册语文精品教学课件 第五单元 14 我要的是葫芦 (2).ppt

习题课件·人教版语文二年级上册第五单元14我要的是葫芦1.下面词语中加点字读音错误的一项是()A.葫芦(hú) B.藤条(téng)C.慢跑(màn) D.比赛(shài)点拨：D项，“赛”应读sài。D....2.拼一拼，写一写。有个人种了一葫芦，他经常着葫芦，想让它快快长大，却不叶子上的虫，感到很。棵盯自言自语治邻居奇怪3.根据意思选择恰当的量词填空。棵：多用于植物。颗：多用于圆形或粒状的东西。一() 一()一() 一()棵颗棵颗点拨：本题考查同音形近字辨析。作答时可以根据题目中的提示来辨析。树和禾苗是植物，所以用“棵”;扣子和牙齿是圆形或粒状的东西，所以用“颗”。4.照样子，在括号里填上合适的词语。(1)例：(细长)的葫芦藤()的小花()的小葫芦(2)例：(奇怪)地问()地说()地变黄(3)例：(细长)的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵(雪白)的小花。()的大树上有几只()的小鸟在唱歌。示例：雪白可爱生气慢慢粗壮可爱点拨：本题考查词语搭配。可以根据课文内容填空，也可以结合生活经验填空。5.体会反问句的妙处。(1)与“叶子上的虫还用治？”意思相同的是()A.叶子上的虫还是要治的。B.叶子上的虫不用治。B(2)换一种说法，体会句子的不同语气。有几个虫子怕什么！__________________________有几个虫子不用怕。点拨：本题考查反问句改为陈述句。第(1)题，“还用”改为“不用”，句末的问号改为句号，答案选B。第(2)题，“怕什么”改为“不用怕”，句末的叹号改为句号。1.葫芦的生长顺序。(根据课文内容排序，填序号)①开花②长叶子③种葫芦④结葫芦()→()→()→()③②①④点拨：根据课文内容可知，葫芦的生长顺序为:种葫芦→长叶子→开花→结葫芦。2.可怕的蚜虫。(1)图①中的小葫芦长得很好，图②中的小葫芦却一个一个都________了。这是因为种葫芦的人没治________上的蚜虫。落叶子点拨：观察图②，并联系课文最后一个自然段作答。图②中的小葫芦一个一个都落了，是因为蚜虫变多后,叶子被虫蛀且变黄了，叶子无法输送营养给小葫芦。(2)种葫芦的人最后一个葫芦也没得到的原因有()(多选)A.不听邻居的劝告。B.过于精心照顾葫芦。C.没及时给葫芦浇水。D.不懂事物之间的联系。AD点拨：本题考查对课文内容的理解。种葫芦的人没有得到葫芦的原因，一是不知道蚜虫、叶子和葫芦之间是有密切联系的;二是没有听从邻居的劝告。因此答案选A、D。3.悟得道理。学了这篇课文后，我懂得了()A.凡是别人的意见我们都要听取。B.做任何事情都要注意事物之间的联系。B点拨：这个故事告诉我们:事物之间是有密切联系的，不能孤立地看问题。如果只顾结果，不考虑其他，可能到头来什么也得不到。4.续编故事。种葫芦的人看见葫芦一个一个都落了，心想：___________________________________________________！第二年，他又种了一棵葫芦，这次叶子上又爬着一些蚜虫，他___________________________________。示例:我没有注意到事物之间的相互联系，真是不应该啊赶快想办法给葫芦治蚜虫点拨：本题考查创意运用的能力。当葫芦都落了之后，种葫芦的人可能会明白事物之间是有密切联系的，后悔自己没有听邻居的劝告。答题时把自己当成种葫芦的人，想一想自己会怎么想，怎么做，写出来即可。