初中数学教科书例题使用研究--以“圆”为例.pdf

摘要

目录

摘要IV

ABSTRACTVI

1绪论1

1.1研究背景1

1.1.1例题在教科书与教学中具有重要地位1

1.1.2师生使用教科书例题的水平有待提高1

1.1.3“圆”在初中教学内容上有重要地位2

1.2研究问题2

1.3研究意义2

1.3.1高效使用例题以摆脱题海战术3

1.3.2为师生的高效教与学提供建议3

1.3.3为教科书例题的编写提供建议3

1.3.4为后续相关研究提供一些参考3

2概念界定与文献综述5

2.1核心概念界定5

2.1.1教科书5

2.1.2例题5

2.2初中数学教科书使用的相关研究6

2.2.1教师使用教科书的相关研究6

2.2.2学生使用教科书的相关研究11

2.2.3高效使用教科书的相关建议15

2.3例题的相关研究15

2.3.1例题的分类与功能15

2.3.2例题难度比较16

2.3.3例题教学与使用18

2.4“圆”教学现状研究20

2.5文献述评21

I

贵州师范大学硕士学位论文

3研究设计23

3.1研究目标23

3.2研究对象23

3.3研究方法25

3.3.1文献分析法25

3.3.2个案研究法25

3.3.3文本分析法26

3.3.4课堂观察法26

3.3.5访谈法26

3.3.6叙事研究法26

3.4研究思路27

3.5研究框架27

3.5.1教师使用教科书例题的分析框架27

3.5.2学生使用教科书例题的分析框架30

3.6研究工具31

3.6.1教学设计中使用例题记录表31

3.6.2课堂观察量表32

3.6.3教师访谈提纲32

3.6.4学生访谈提纲32

4教师使用教科书例题研究结果33

4.1例题使用来源33

4.2例题使用方式35

4.3例题学习环境37

4.4例题使用效果38

4.5例题使用反思41

4.6使用小结42

5学生使用教科书例题研究结果44

II

摘要

5.1例题使用时间44

5.2例题使用目的46

5.3例题使用动机53

5.4例题使用效果55

5.5使用小结58

6研究结论与展望59

6.1研究的结论59

6.2研究的建议61

6.3研究的不足与展望62

参考文献64

附录68

附录1：“圆”例题具体内容68

附录2：课堂观察量表73

附录3：教师访谈提纲74

附录4：学生访谈提纲75

致谢76

攻读硕士学位期间主要研究成果77

贵州师范大学学位论文原创性声明78

贵州师范大学学位论文使用授权书78

III

贵州师范大学硕士学位论文

摘要

例题是数学教科书的重要组成部分，它是促进学生知识技能发展、

数学核心素养发展的有力工具；“圆”作为初中阶段承上启下的内容，

既是小学知识的进一步拓展，又为高中相关知识的学习奠定基础。因

此，本文通过文献分析法、个案研究法、课堂观察