初中数学教师教科书使用的个案研究.pdf

目录

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摘要……………………I

ABSTRACT……………II

1绪论…………………1

1.1研究背景………1

1.1.1教科书和使用教科书的重要意义…1

1.1.2有关教科书的使用研究………………1

1.2研究问题………3

1.3研究意义………3

1.3.1理论意义………………3

1.3.2实践意义………………3

2概念界定与文献综述………………5

2.1概念界定………5

2.1.1教科书的使用…………5

2.1.2新手型教师与经验型教师……………5

2.1.3个案研究………………6

2.2文献综述………6

2.2.1教师使用教科书的相关研究…………6

2.2.2教师使用教科书的影响因素………11

2.2.3关于一元一次方程的研究………15

2.2.4文献述评……………16

3研究设计……………18

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3.1研究目标……………………18

3.2研究思路……………………18

3.3研究对象……………………18

3.4研究框架……………………20

3.5研究方法……………………21

3.6数据的收集与整理…………22

4对教科书中的《一元一次方程》进行整体使用情况分析…………24

4.1教学安排……………………24

4.1.1课时安排……………24

4.1.2顺序安排……………26

4.1.3教学思路……………28

4.2数学知识点个数与思想方法………………38

4.2.1数学知识点个数……38

4.2.2思想方法……………39

4.3数学问题……………………40

4.3.1数学例题……………42

4.3.2课后习题……………42

5对教科书中的“应用一元一次方程——水箱变高了”进行具体使用

情况分析………………44

5.1教学过程图…………………44

5.2知识点与思想方法…………47

5.3数学问题……………………47

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5.4编写意图的实现……………48

5.5教学资源的使用……………48

6两位数学教师使用教科书的特征分析……………50

6.1教科书使用的共同特征……50

6.2教科书使用的不同特征……