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五年级体育上册第二十九课投掷说课稿
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为五年级体育上册第二十九课《投掷》,包括投掷的基本动作要领、技巧和练习方法。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课内容与学生在低年级阶段学习的基本动作技能有关,如投掷球、投掷沙包等,有助于巩固和提升学生的基本运动能力。
核心素养目标
1.培养学生运动技能,提高投掷动作的准确性和力量,发展学生的身体素质。
2.增强学生团队协作意识,通过集体练习和比赛,培养学生合作精神和集体荣誉感。
3.培养学生勇于挑战、不怕困难的意志品质,在投掷活动中锻炼学生的心理素质和自信心。
4.引导学生感受体育运动的乐趣,激发学生对体育活动的兴趣,养成良好的运动习惯。
重点难点及解决办法
1.重点:正确掌握投掷动作要领,包括站位、握球、摆臂、用力顺序等。
解决办法:通过分解动作教学,让学生逐一学习并练习每个环节,逐步形成正确的动作模式。
2.难点:协调身体各部位,实现投掷动作的连贯性和力量。
解决办法:采用循序渐进的教学方法,从基础动作开始,逐步增加难度,同时加强学生的协调性训练,如进行身体平衡和力量练习。
3.重点:提高投掷距离,增强投掷力量。
解决办法:通过增加投掷重量、延长投掷距离等方式,逐步提升学生的投掷力量。
4.难点:在比赛中保持稳定的心态,提高投掷成绩。
解决办法:进行模拟比赛,让学生在实战中学习如何调整心态,提高心理承受能力。同时,通过比赛后的分析,帮助学生总结经验,提高投掷技巧。
教学资源
-软硬件资源:标准田径场地、投掷器材(铅球、垒球、标枪等)、计时器、秒表
-课程平台:体育教学平台,用于发布教学资料和在线练习
-信息化资源:体育教学视频、动作分析软件、在线体育知识库
-教学手段:多媒体教学设备(投影仪、电脑)、体育挂图、示范动作录像
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。例如,提前一周发布关于投掷动作要领的预习资料,要求学生了解站位、握球等基本动作。
设计预习问题:围绕投掷动作的技巧,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。如:“如何通过调整站位来提高投掷的稳定性?”
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。例如,通过平台查看学生提交的预习笔记,了解预习情况。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解投掷动作的基本要领。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。例如,学生可能会记录下自己在站位和握球方面的疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示优秀投掷运动员的视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解投掷动作的每个环节,结合实际动作示范,帮助学生理解。例如,讲解握球时手腕的姿势对投掷效果的影响。
组织课堂活动:设计小组练习和比赛,让学生在实践中掌握投掷技能。例如,设置小组接力投掷比赛,提高学生的投掷力量和准确性。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。例如,学生可能会问:“为什么我的投掷总是不准确?”
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组练习和比赛,体验投掷知识的应用。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课的内容,布置投掷动作的练习作业,巩固学习效果。例如,要求学生回家后练习投掷沙包,并记录自己的进步。
提供拓展资源:提供与投掷技巧相关的拓展资源,如体育书籍、在线教程等,供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。例如,针对学生的投掷动作,给出具体的改进建议。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的练习作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的投掷动作进行反思和总结,提出改进建议。例如,学生可能会反思自己的握球姿势是否正确。
知识点梳理
一、投掷的基本概念
1.投掷:是指将物体从一定距离和高度投出的运动方式。
2.投掷项目:根据投掷的距离、高度和投掷方式的不同,分为多种项目,如铅球、标枪、铁饼等。
二、投掷的基本技术
1.站位:投掷时的起始姿势,包括双脚的站位、身体的重心分布等。
2.握球:正确握球的方式,包括握球的位置、手指的分布等。
3.摆臂:投掷过程中手臂的摆动,包括摆动
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