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区域发展;;▊课标标准
结合实例,说明区域的含义和类型。
▊学习目标
1.通过阅读教材,结合实例说明区域的内涵和特征。
2.了解区域的分类,并从多种划分角度举例说明不同类型的区域。
3.结合实例,理解区域具有不同的发展条件和发展方向。;;概念:
区域是人们在地球表面按照一定的目的和标准划分的空间单元。
特征:
(1)区域具有一定的范围、形状和边界。
(2)有的区域的边界是明确的,有的区域的边界具有过渡性质。
(3)区域内部的特定性质相对一致。;边界明确的区域;干旱区:
年降水量200mm;▋区域的划分;▋区域的划分;▋区域的划分;【活动探究2】区域的类型;基本农田是指按照一定时期人口和社会经济发展对农产品的需求,依据土地利用总体规划确定的不得占用的耕地,是中国的“保命田”。;;;【案例】中国野生稻分布区;【活动探究3】以中国汉语方言分布为例,认识语言区与区域发展的关系;【活动探究3】以中国汉语方言分布为例,认识语言区与区域发展的关系;【活动探究3】以中国汉语方言分布为例,认识语言区与区域发展的关系;【活动探究3】以中国汉语方言分布为例,认识语言区与区域发展的关系;【活动探究3】以中国汉语方言分布为例,认识语言区与区域发展的关系;;;;;●较高层级的区域往往与较大尺度对应,较大尺度的区城可包含若干较小尺度的区域。 ;1.区域的空间尺度;2.不同尺度的区域发展可以相互促进;【活动探究2】区域的类型;3.同一尺度区域的发展差异;【活动探究4】了解我国古代九州的划分;(1)《尚书?禹贡》为什么设想把国家细分为州?
把国家细分为州,使得国家的管理有了两个空间尺度。在国家的统一管理和协调下,九州之间更方便交易。
(2)九州之间是否有自然地理界线?
有,如冀州和雍州,以黄河为界。
(3)荆州大致位于现今哪些省级行政区?
湖北省、湖南省。;区域的空间尺度就是区域的层级高低,不同尺度的区域发展可以相互促进。结合下图,完成3-4小题。;1.江西省抚州市东乡县野生稻分布区()
A.是人为划定的区域
B.是客观存在的区域
C.具有明确的边界
D.与野生稻保护区的范???一致;2.东乡县野生稻作为迄今发现的纬度最高的野生稻,与其他地区的野生稻相比,具有的优良遗传基因主要是()
A.抗寒 B.抗旱
C.抗病 D.抗风;3.国家在东乡县划定野生稻保护区,是为了()
A.促进当地水稻种植业的发展
B.保护当地的自然环境
C.提高野生稻的产量和品质
D.保护野生稻物种资源;我国“十三五”规划根据资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力,统筹考虑未来我国人口分布、经济布局、国土利用和城镇化格局,将国土空间划分为优化开发、重点开发、限制开发和禁止开发四类主体功能区。完成1-2小题。
1.我国主体功能区是按()
A.单一指标划分的 B.自然指标划分的
C.综合指标划分的 D.地理位置划分的
2.下列关于四类主体功能区的叙述,不正确的是()
A.各区域可继续划分出次一级的区域B.各区域的发展条件和发展方向不同
C.各区域内部特征完全一致 D.各区域差异较大;河北雄安新区是继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区,雄安新区规划范围涉及河北省雄县、容城、安新三县及周边部分区域,地处北京、天津、保定腹地。据此完成1-2题。;3.2021年4月24日雄安新区公共服务局组织20余家新区重点企业赴河北经贸大学参加2021年驻石高校校园巡回招聘活动。雄安新区涉及河北省雄县、容城、安新3县及周边部分区域,地处北京、天津、保定腹地,区位优势明显、交通便捷通畅、生态环境优良、资源环境承载力较强,现有开发程度较低,发展空间充裕。
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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