部编版小学二年级下册语文精品教学课件 第三单元 传统文化 3“贝”的故事.ppt

第三单元传统文化走进传统文化，感受汉字魅力3“贝”的故事主题情境汉字是中华文化的“活化石”，让我们走进汉字馆，去探寻汉字的秘密吧！任务一：做任务，赢门票准确读写字词，辨析形近字，了解偏旁的意思1.读一读下面的“汉字宣传手册”，按要求完成练习，你就能获得一张免费门票。(1)“汉字宣传册”中加点的字注音有误的一项是()。A.漂亮(piào) B.随身(shuí)C.损坏(sǔn) D.购物(ɡòu)B【点拨】B项中，“随”应读suí。(2)读“汉字宣传册”，借助拼音写出正确的字词。①②③④⑤甲骨贝贝壳钱币(3)选字填空。财材钱线购钩【点拨】本题考查形近字。作答时，可以借助偏旁来区分。第一组，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，所以是“财宝”；用“木”作偏旁的字大多与树木有关，所以是“木材”。第二组，用“钅”作偏旁的字大多与金属有关，古时候人们用金属作货币，所以是“赚钱”；用“纟”作偏旁的字大多与丝织品有关，所以是“毛线”。第三组，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，所以是“购买”；用“钅”作偏旁的字大多与金属有关，所以是“鱼钩”。2.典典在博物馆见到了一个名叫“琮”的器物，他猜测这个器物是用()制作的。A.木材 B.金属C.玉石 D.竹子任务二：游展馆，听讲解了解偏旁的意思，讲述“贝”字的故事C【点拨】本题考查形声字的特点。王字旁的字大多与玉器有关，因此“琮”这个器物应该是用玉石制作的。3.典典听完博物馆讲解员对《“贝”的故事》的讲解后，想把这个故事讲给小伙伴听，请根据课文帮他补全结构图。④①③②【点拨】本题考查对课文内容的理解。课文介绍了“贝”字的由来、演变及发展。第1自然段由生活在水里的动物用贝壳保护自己引出“贝”字。第2自然段主要讲贝壳因为漂亮、珍贵被人们当作饰品戴在身上；又因为便于携带、不易损坏，被人们当作钱币使用，因此贝字旁的字大多与钱财有关。据此补全结构图即可。