四年级语文上册第四单元15蒲公英的梦教学反思参考1语文S版.docxVIP

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蒲公英的梦

实行齐读、部分学生读、个别学生感情朗读等多种方式进行朗读，把学生带到文章所表达的情景中去，让学生“愁眉苦脸”“响彻云霄”几个重点词在读中感悟，在读中理解，从而与作者产生共鸣，通过感情朗读来理解课文，以读贯穿整节课，层层进入蒲公英的感情世界，从而对蒲公英产生深切的怜悯。

本课的教学我抓住“梦中的蒲公英是怎样的？”“开花前的蒲公英是怎样的感情？”“开花后的蒲公英是怎样的遭受？”三个问题为主线贯穿课文始终。问题的设计形式具有开放性，如“为什么蒲公英会开不出美丽的花呢？”“你想怎样帮助蒲公英？”以及续说故事都是一些开放性的问题提升学生思维。梦中的蒲公英是（），课文中用的词是欢乐，而学生却能说出来兴奋、美丽等感情，给学生一个开放的思索空间。学生能在问题中理解课文内容，感悟作者表达的思想感情。通过找问题然后找到文中的重点句子，在语句中去理解，去学会应用。

存在问题及不足之处：

在时间支配上把握得不够好，以至于后来的总结部分内容讲得不够完整。再者是学生与学生之间的沟通合作不够。这些都有待自己以后改进。

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