2025北京石景山高二（上）期末语文（含答案）.pdf

石景山区2024-2025学年第一学期高二期末试卷

参考答案

一、阅读材料，完成1-4题

1-3CBC

4、赵亮的构想得到表扬的原因在于他能够将中国革命传统作品与革命文化和革

命精神相结合，通过具体的作品来展现革命文化和革命精神的内涵。

他选择的三篇文章《大战中的插曲》《荷花淀》《小二黑结婚》分别从“孩

子是无罪的”“家乡是美好的”“婚姻是自由的”三个角度，展现了抗战时期人

民的生活状态和精神面貌，体现了革命文化在不同历史时期的延伸和发展。这种

构想不仅符合材料一和材料二中提到的革命文化和革命精神的内涵，而且能够让

学生更直观地理解和感受革命文化和革命精神，因此得到了老师的表扬。

二、阅读文言文，完成5-8题

5、归类有误的句子是②“颜渊曰：‘请问其目。

正确的归类应该是：指示代词：那例句：②颜渊曰：“请问其目。”

6、(1)士人不可以不刚强有毅力，因为他责任重大，道路遥远。

(2)圣人这种人，不会固执地拘泥于事物，而能随着世事的变化而变化。

(3)手持汉节牧羊，无论坐卧都拿着，汉节上的旄毛都脱落了。

7、立身处世角度：自我修养与社会责任感

所选章节内容：①“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而

正焉，可谓好学也已。”⑦“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不

亦重乎？死而后已，不亦远乎？”

立身处世之道：这两章强调了个人修养的重要性和对社会责任的承担。第一

章告诉我们，一个有道德的人不会过分追求物质享受，而是勤勉做事，谨慎说话，

不断追求道德的完善。第七章则强调了士人应有坚定的意志和远大的志向，承担

起仁的责任，即使任务艰巨，道路遥远，也要坚持不懈，直至生命的终结。

8、面对困境，屈原和苏武的行为体现了“勇者不惧”的精神。

屈原在面对社会的浑浊和个人的困境时，选择了坚守自己的信念，不愿随波

逐流，宁愿选择死亡也不放弃自己的清白和理想，这体现了他的勇气和对理想的

坚持。苏武在被匈奴扣留的艰难环境中，坚守节操，即使生活困苦，也不失其志，

最终得以归汉，这也展现了他的勇气和坚定的意志。

材料一中第⑨章“勇者不惧”强调了勇敢的人在面对困难和挑战时，不会感

到害怕，而是会坚守自己的信念和原则，即使在逆境中也能保持坚定和勇敢。屈

原和苏武的行为正是这种勇气的体现，他们不畏惧困境，坚守自己的信仰和责任，

展现了真正的勇气。

三、按要求完成第9题

9.填写作品原句

（1）事有始终，知所先后

（2）企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不

长。

（3）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势

异也。

（4）江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

（5）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

四、阅读作品，完成10-13题

10、豁然尖锐

11、作者在描写灰鲭鲨时，运用了细腻的笔触和生动的比喻，使得鲨鱼的形象栩

栩如生，增强了故事的紧张感和戏剧性。首先，作者通过“大片暗沉沉的血渐渐

下沉”和“鲨鱼募接撞地一下子冲过来”等细节描写，营造出一种紧迫的氛围，

让读者感受到鲨鱼的凶猛和老人的危机。其次，作者对鲨鱼的外貌进行了细致的

描绘，如“背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的”，“鱼皮光滑漂亮”，这些描

述不仅展现了鲨鱼的美丽，也反衬出其危险性。再次，作者通过老人的心理活动，

如“就知道这是一条毫无畏惧、肆意妄为的鲨鱼”，进一步强化了鲨鱼的威胁感。

最后，作者通过老人与鲨鱼的搏斗，展现了老人的勇敢和智慧，使得故事更加引

人入胜。这种细腻的描写和紧张的情节设置，体现了作者“把故事讲好”的艺术。

12、老人自称为“老家伙”“老头儿”反映了他内心的孤独、自嘲和坚韧。首先，

这种自称体现了老人在面对困境时的孤独感，他独自一人在海上与鲨鱼搏斗，没

有人可以交流和依靠，这种自称是一种自我安慰的方式。其次，老人的这种自称

带有自嘲的意味，他意识到自己年老体衰，可能无法像年轻时那样轻松应对挑战，

但同时也表现出一种无奈的幽默感。最后，这种自称也反映了老人的坚韧不拔，

尽管他自嘲为“老家伙”，但他并没有放弃，而是继续与鲨鱼搏斗，展现了他不

屈不挠的精神。这种复杂的心理状态使得老人的形象更加立体和深刻。

13、“一个人可以被毁灭，但不能被打败”这句话体现了一种不屈不挠的精神，

即使在面对无法克服的困难时，人的精神和意志仍然可以保持坚强。在个人成长

的过程